ไต้หวันเปิดเส้นทาง EMI สมัครเข้ามหาวิทยาลัยสหรัฐฯ โดยไม่ต้องใช้คะแนน TOEFL

ครั้งแรกสำหรับประเทศที่ไม่ได้ใช้ภาษาอังกฤษเป็นหลัก

ไต้หวันเปิดโครงการนำร่อง เปิดเส้นทางใหม่ให้นักศึกษาที่มีคุณสมบัติตามเกณฑ์จากมหาวิทยาลัยชั้นนำ 4 แห่ง สมัครเข้าเรียนในสถาบันบางแห่งของสหรัฐฯ ได้โดยไม่ต้องยื่นคะแนนสอบวัดความรู้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ (TOEFL) เส้นทางนี้ใช้ผลงานจากรายวิชาที่สอนเป็นภาษาอังกฤษ (EMI) ซึ่งเรียนจบในไต้หวัน แทนการสอบวัดระดับภาษามาตรฐาน และนับเป็นครั้งแรกที่มหาวิทยาลัยชั้นนำของสหรัฐฯ ยอมรับผลงานการเรียนในลักษณะนี้จากประเทศที่ไม่ได้ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลัก ความเคลื่อนไหวนี้สะท้อนการลงทุนด้านอุดมศึกษาแบบสองภาษาที่ดำเนินมาหลายปี ตลอดจนความเชื่อมั่นที่เพิ่มขึ้นของพันธมิตรสหรัฐฯ ต่อมาตรฐานของหลักสูตรที่สอนเป็นภาษาอังกฤษในไต้หวัน

ภายใต้โครงการนี้ นักศึกษาจาก National Sun Yat-sen University, National Cheng Kung University, National Taiwan University และ National Taiwan Normal University สามารถสมัครเข้า Arizona State University, New York University, Teachers College at Columbia University และ University of Maryland โดยไม่ต้องใช้คะแนน TOEFL กระทรวงศึกษาธิการระบุว่า การยกเว้นขึ้นอยู่กับการเรียนครบตามเกณฑ์จำนวนรายวิชาที่สอนเป็นภาษาอังกฤษทั้งหมด โครงการนำร่องนี้ต่อยอดจากความพยายามของไต้หวันตั้งแต่ปี 2021 ที่จะขยายการศึกษาแบบสองภาษา เพิ่มโอกาสเดินทางไปศึกษาต่อต่างประเทศ และเพิ่มสัดส่วนหลักสูตรที่เตรียมให้นักศึกษาทำงานได้อย่างมั่นใจในแวดวงวิชาการและวิชาชีพระดับนานาชาติ

สำหรับไต้หวัน การยอมรับครั้งนี้ทำให้มหาวิทยาลัยของประเทศเข้าร่วมกลุ่มสถาบันที่มีคุณสมบัติเฉพาะ ก่อนหน้านี้ การยกเว้น TOEFL หรือ IELTS โดยพิจารณาจากประวัติการศึกษา มักใช้กับวุฒิจากประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลักในการเรียนการสอนเท่านั้น ข้อตกลงใหม่นี้ยอมรับว่าระบบ EMI ของไต้หวันพัฒนาจนอยู่ในระดับที่สำนักงานรับสมัครของสหรัฐฯ สามารถประเมินและเชื่อถือได้

โครงการนำร่องทำงานอย่างไร

การยกเว้นพิจารณาจากผลการเรียนในหลักสูตร EMI ไม่ใช่การยกเว้นให้ทุกคน นักศึกษาต้องเรียนรายวิชาตามจำนวนที่กำหนด ซึ่งสอนและประเมินผลเป็นภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยไต้หวันหนึ่งในสี่แห่งที่เข้าร่วม สถาบันพันธมิตรในสหรัฐฯ จะตรวจสอบว่าผู้สมัครเรียนครบตามเกณฑ์ EMI และมีผลการเรียนถึงมาตรฐานที่กำหนดหรือไม่ ส่วนเกณฑ์รับสมัครอื่นนอกเหนือจากภาษาอังกฤษยังคงมีผล เช่น ข้อกำหนดเฉพาะของหลักสูตร เกรดเฉลี่ย และเอกสารอย่างใบแสดงผลการเรียนกับจดหมายแนะนำ

สถาบันที่มีสิทธิ์เข้าร่วม

ในระยะแรกมีมหาวิทยาลัยไต้หวันเข้าร่วม 4 แห่ง ได้แก่ National Sun Yat-sen University, National Cheng Kung University, National Taiwan University และ National Taiwan Normal University ส่วนพันธมิตรในสหรัฐฯ ได้แก่ Arizona State University, New York University, Teachers College at Columbia University และ University of Maryland คณะผู้แทนจากสถาบันอเมริกันเหล่านี้ได้เดินทางไปไต้หวันเพื่อสังเกตชั้นเรียน EMI พบปะคณาจารย์ และพิจารณาประมวลรายวิชากับการประเมินผล เพื่อทำความเข้าใจว่านักศึกษาเรียนรู้และทำผลงานเป็นภาษาอังกฤษอย่างไร

กำหนดการและขั้นตอนต่อไป

โครงการนำร่องมีองค์ประกอบการแลกเปลี่ยนระยะแรกด้วย นักศึกษา 8 คนจากมหาวิทยาลัยไต้หวันทั้งสี่แห่งจะเดินทางไปยังวิทยาเขตของสถาบันพันธมิตรในเดือนกุมภาพันธ์ 2026 เพื่อเข้าร่วมหลักสูตรระยะสั้น ซึ่งจะเปิดโอกาสให้คณาจารย์และเจ้าหน้าที่รับสมัครของสหรัฐฯ ได้เห็นว่านักศึกษาที่เรียน EMI ปรับตัวในสภาพแวดล้อมทางวิชาการที่ใช้ภาษาอังกฤษอย่างไร ข้อเสนอแนะจากการแลกเปลี่ยนครั้งนี้ รวมถึงการสังเกตชั้นเรียนในไต้หวัน จะนำไปกำหนดรายละเอียดสุดท้ายของการยกเว้น เช่น รายวิชาประเภทใดเข้าเกณฑ์ ต้องสะสมหน่วยกิตเท่าใด และต้องมีเกรดเฉลี่ยขั้นต่ำในรายวิชา EMI หรือไม่ กำหนดเปิดรับสมัครรอบแรกสำหรับนักศึกษาไต้หวันภายใต้เส้นทางนี้คือเดือนสิงหาคม โดยมหาวิทยาลัยทั้งแปดแห่งจะเจรจาจำนวนที่นั่งร่วมกัน หากการทดลองดำเนินไปตามแผน เจ้าหน้าที่คาดว่าจะขยายโครงการในปีการศึกษาถัดไป

โครงการนำร่องไม่ได้ยกเลิกข้อกำหนดเฉพาะสาขา ผู้สมัครหลักสูตรบัณฑิตศึกษายังคงต้องผ่านเกณฑ์ของหลักสูตร ซึ่งอาจรวมถึงการสอบ GRE หรือ GMAT ข้อเสนอโครงการวิจัย แฟ้มผลงาน หรือการสัมภาษณ์ เส้นทาง EMI ใช้แทนเฉพาะการสอบวัดความรู้ภาษาอังกฤษ สำหรับผู้ที่มีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์ที่ตกลงกันไว้

เหตุใด TOEFL จึงเป็นอุปสรรคสำหรับนักศึกษาจำนวนมาก

ตลอดหลายทศวรรษที่ผ่านมา วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในสหรัฐฯ กำหนดให้ผู้สมัครจากต่างประเทศแสดงความรู้ภาษาอังกฤษผ่านการสอบมาตรฐาน ตัวเลือกที่ใช้กันแพร่หลายที่สุดคือ TOEFL และ IELTS แม้นโยบายจะแตกต่างกันไปตามสถาบันและระดับปริญญา แต่หลักเกณฑ์ทั่วไปสอดคล้องกันว่า หากวุฒิก่อนหน้าของผู้สมัครมาจากประเทศหรือภูมิภาคที่ไม่ได้ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลัก ก็ต้องยื่นคะแนนสอบที่ได้รับการรับรองเพื่อแสดงความพร้อมสำหรับหลักสูตรที่เรียนเป็นภาษาอังกฤษ

คะแนนขั้นต่ำทั่วไปช่วยให้เห็นระดับที่ต้องผ่าน มหาวิทยาลัยวิจัยของรัฐชั้นนำอย่าง University of California, Berkeley กำหนดเกณฑ์ขั้นต่ำสำหรับบัณฑิตศึกษาโดยทั่วไปไว้ที่ TOEFL iBT ใกล้เคียง 90 หรือ IELTS 7 สถาบันที่คัดเลือกเข้มงวดหลายแห่งกำหนดคะแนนในระดับใกล้เคียงกันหรือสูงกว่าสำหรับหลักสูตรบัณฑิตศึกษา ส่วนเกณฑ์ขั้นต่ำระดับปริญญาตรีมักต่ำกว่า แต่ก็ยังสูงพอสมควร มหาวิทยาลัยของรัฐที่มีชื่อเสียงอย่าง Clemson กำหนดคะแนน TOEFL iBT ขั้นต่ำ 80 หรือ IELTS 6.5 สำหรับการรับเข้าชั้นปีที่หนึ่ง แม้บางวิทยาเขตจะรับผลสอบทางเลือกอย่าง Duolingo English Test แต่ก็ยังมีคะแนนตัดขั้นต่ำ และสงวนสิทธิ์กำหนดให้ผู้ที่ได้รับคัดเลือกผ่านการประเมินเพิ่มเติมหรือเรียนหลักสูตรเสริม

ตามปกติ ผู้สมัครจะได้รับการยกเว้นหากสำเร็จปริญญาจากสถาบันในประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลัก หรือเรียนในสหรัฐฯ มาเป็นเวลานานพอสมควรในช่วงที่ผ่านมา ผู้สมัครจากไต้หวันมักต้องยื่นคะแนนสอบ แม้ว่าวิทยาเขตต้นสังกัดจะเปิดสอนหลายวิชาเป็นภาษาอังกฤษก็ตาม โครงการนำร่องการยกเว้นโดยพิจารณาจาก EMI นี้แก้ปัญหาดังกล่าวด้วยการประเมินสภาพแวดล้อมการเรียนภาษาอังกฤษในไต้หวันโดยตรง

การเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษในทางปฏิบัติ

การเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษ (EMI) หมายถึงหลักสูตรที่สอน อภิปราย และประเมินผลเป็นภาษาอังกฤษ ไม่ใช่เพียงใช้เอกสารหรือสไลด์ภาษาอังกฤษ คณาจารย์บรรยายเป็นภาษาอังกฤษ นักศึกษาทำงานที่ได้รับมอบหมายและสอบเป็นภาษาอังกฤษ รวมถึงคาดหวังให้สื่อสารในชั้นเรียนด้วยภาษาอังกฤษเช่นกัน EMI ที่มีคุณภาพไม่ได้หมายถึงแค่การเปลี่ยนภาษา แต่เป็นการผสานการสอนเนื้อหาเข้ากับเป้าหมายด้านการสื่อสาร เพื่อให้นักศึกษาเชี่ยวชาญในสาขาวิชา พร้อมฝึกอ่านเชิงวิพากษ์ นำเสนอแนวคิด และทำงานเป็นทีมโดยใช้ภาษาอังกฤษ

มหาวิทยาลัยในไต้หวันที่เข้าร่วมโครงการได้พัฒนาศักยภาพด้าน EMI อย่างมากแล้ว National Sun Yat-sen University รายงานว่าในช่วงห้าปีที่ผ่านมาเปิดสอนรายวิชา EMI มากกว่า 1,340 วิชา คิดเป็นประมาณ 30 เปอร์เซ็นต์ของรายวิชาทั้งหมดในช่วงเวลาดังกล่าว ส่วน National Taiwan Normal University ระบุว่าทุกภาควิชาระดับปริญญาตรีเปิดสอนรายวิชา EMI อย่างน้อย 18 หน่วยกิต นักศึกษากล่าวถึงประโยชน์ที่เห็นได้ชัด นักศึกษาชั้นปีสุดท้ายสาขาคณิตศาสตร์ประยุกต์คนหนึ่งที่ NSYSU กล่าวว่า การใช้ภาษาอังกฤษต้อนรับผู้มาเยือนจากต่างประเทศและสอนพิเศษคณิตศาสตร์ช่วยเพิ่มรายได้และเสริมความมั่นใจเกี่ยวกับทางเลือกอาชีพในอนาคต นักศึกษาอีกคนที่ NTNU กล่าวว่า EMI ช่วยเปิดมุมมองทางวิชาการให้กว้างขึ้นและช่วยให้ได้รับโอกาสไปแลกเปลี่ยนที่เยอรมนี

สำหรับพันธมิตรในสหรัฐฯ กรอบ EMI เป็นสภาพแวดล้อมที่สังเกตได้และใช้ประเมินความสามารถทางภาษา หลักสูตรที่มีการนำเสนอ การทำแล็บ และการอภิปรายสัมมนาเป็นภาษาอังกฤษ ช่วยให้เจ้าหน้าที่รับสมัครประเมินผลการเรียนรู้ได้ นี่คือเหตุผลที่โครงการนำร่องมีการสังเกตชั้นเรียน ณ สถานที่จริงโดยผู้แทนมหาวิทยาลัยสหรัฐฯ และมีโครงการแลกเปลี่ยนระยะสั้นเพื่อทดสอบนักศึกษาในสภาพแวดล้อมจริงของวิทยาเขตในต่างประเทศ

ความเห็นจากเจ้าหน้าที่

กระทรวงศึกษาธิการของไต้หวันมองว่าโครงการนำร่องนี้เป็นทั้งการยอมรับความก้าวหน้าและมาตรการเชิงปฏิบัติที่ช่วยลดค่าใช้จ่ายและเวลาของนักศึกษาซึ่งเรียนเป็นภาษาอังกฤษอย่างเข้มข้นอยู่แล้ว ผู้บริหารกระทรวงเน้นย้ำว่า EMI แพร่หลายในมหาวิทยาลัยชั้นนำแล้ว และหลายภาควิชากำลังปรับเนื้อหาเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้เป็นภาษาอังกฤษมากขึ้น

Cheng Ying-yao รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการกล่าวว่า นโยบายนี้สะท้อนความเชื่อมั่นจากนานาชาติต่อการปฏิรูปการศึกษาสองภาษาของไต้หวัน พร้อมเรียกร้องให้มหาวิทยาลัยขยายการจัดการเรียนการสอน EMI คุณภาพสูงต่อไป

Cheng กล่าวว่า: "โครงการสำคัญนี้แสดงให้เห็นว่าการศึกษาสองภาษาของไต้หวันได้รับความน่าเชื่อถือในระดับนานาชาติแล้ว"

ฝ่ายสหรัฐฯ เข้ามามีส่วนร่วมผ่านมูลนิธิแลกเปลี่ยนทางการศึกษา โดยมีการเยี่ยมชมและร่วมทบทวนชั้นเรียนเพื่อยืนยันมาตรฐาน Fulbright Taiwan ซึ่งเป็นพันธมิตรของไต้หวันในโครงการนำร่อง ได้สนับสนุนให้นักศึกษาพิจารณาเส้นทาง EMI ต่อสาธารณะ

Randall Nadeau ผู้อำนวยการบริหารของ Fulbright Taiwan เน้นย้ำประโยชน์ที่ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับจากความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษข้ามพรมแดน

Nadeau กล่าวว่า: "การศึกษาสองภาษาช่วยเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของคนหนุ่มสาวชาวไต้หวัน และทำให้มีประเทศต่างๆ มากขึ้นที่มองเห็นคุณค่าและการมีส่วนร่วมของไต้หวัน"

เจ้าหน้าที่ที่ดูแลนโยบายอุดมศึกษาได้ให้กำหนดการเชิงปฏิบัติสำหรับนักศึกษารุ่นแรก โดยระบุว่าจะมีนักศึกษากลุ่มเล็กเดินทางในเดือนกุมภาพันธ์ 2026 เพื่อให้ทั้งสองฝ่ายได้เรียนรู้จากประสบการณ์ด้านการจัดวางนักศึกษา การให้คำปรึกษา และการสนับสนุนทางวิชาการในสภาพแวดล้อมที่ใช้ภาษาอังกฤษอย่างเต็มรูปแบบในต่างประเทศ

Chen Hao-hui ผู้อำนวยการสำนักอุดมศึกษา อธิบายว่า คณะผู้แทนชุดแรกจะช่วยปรับเกณฑ์การคัดเลือก เกณฑ์หน่วยกิต EMI และจำนวนที่นั่งในแต่ละสถาบันพันธมิตรให้เหมาะสม ก่อนเปิดรับสมัครในวงกว้างขึ้น

ประโยชน์ต่อนักศึกษาและมหาวิทยาลัย

ประโยชน์ที่เห็นได้ทันทีคือช่วยประหยัดเวลาและให้นักศึกษาทุ่มเทกับเรื่องอื่นได้มากขึ้น การเตรียมสอบ TOEFL หรือ IELTS ต้องฝึกฝนหลายเดือนและเสียค่าธรรมเนียมสอบ ซึ่งมักต้องสอบซ้ำเพื่อให้ได้คะแนนตามเป้าหมาย นักศึกษาที่ใช้เวลาทั้งวันนำเสนอ เขียน และสอบเป็นภาษาอังกฤษอยู่แล้ว จะนำเวลาส่วนนั้นไปทุ่มให้กับรายวิชา งานวิจัย หรือการฝึกงานได้ โดยยังแสดงหลักฐานความพร้อมด้านภาษาอังกฤษผ่านผลการเรียน EMI

นโยบายนี้อาจช่วยขยายกลุ่มผู้สมัครให้กับพันธมิตรสหรัฐฯ ทั้งสี่แห่งด้วย บางครั้งการสอบเพียงครั้งเดียวอาจคัดผู้ที่มีความสามารถทางวิชาการออกไป ใบแสดงผลการเรียน EMI ให้ข้อมูลผลการเรียนภายใต้สภาพแวดล้อมในชั้นเรียนได้มากกว่า ทั้งเกรดสะสม การมีส่วนร่วม และผลงานโครงการที่ทำเป็นภาษาอังกฤษ สำหรับคณาจารย์สหรัฐฯ ที่พิจารณาใบสมัคร ข้อมูลเหล่านี้ช่วยระบุนักศึกษาที่จะทำได้ดีในสัมมนาที่เน้นการอภิปรายหรือการทำงานเป็นทีมในห้องแล็บ

มหาวิทยาลัยไต้หวันมีโอกาสได้ประโยชน์จากความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นขึ้นกับวิทยาเขตในสหรัฐฯ ซึ่งยอมรับคุณภาพการสอนภาษาอังกฤษของตน การทบทวนหลักสูตรร่วม คณะผู้แทนที่เดินทางมาเยือน และโครงการแลกเปลี่ยนแบบเจาะจง อาจนำไปสู่ความร่วมมือด้านงานวิจัยและการพัฒนาหลักสูตรร่วมกัน นักศึกษามีทางเลือกมากขึ้น ส่วนภาควิชาได้รับข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการออกแบบหลักสูตรและผลลัพธ์จากเพื่อนร่วมวงการทั่วโลก

การควบคุมคุณภาพและข้อจำกัดของโครงการนำร่อง

โครงการทดลองมีมาตรการคุ้มครองคุณภาพกำกับไว้ มหาวิทยาลัยสหรัฐฯ สังเกตชั้นเรียนในไต้หวันก่อนตกลงยกเว้น และจะตรวจสอบผลลัพธ์อีกครั้งระหว่างและหลังการแลกเปลี่ยนในเดือนกุมภาพันธ์ 2026 พันธมิตรกำลังร่วมกันกำหนดความเข้าใจว่า รายวิชาใดนับเป็น EMI จำนวนหน่วยกิตเท่าใดจึงแสดงให้เห็นถึงการเรียนภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่อง และเกณฑ์คะแนนใดสัมพันธ์กับผลการเรียนที่ดีหลังเดินทางไปถึงสหรัฐฯ

ในระยะแรก โครงการนำร่องมีขอบเขตจำกัดโดยตั้งใจ มีมหาวิทยาลัยไต้หวันเพียงสี่แห่งและพันธมิตรสหรัฐฯ สี่แห่งเข้าร่วม จำนวนที่นั่งจะเจรจากันระหว่างสถาบันทั้งแปดแห่ง และเกณฑ์ EMI ยังอยู่ระหว่างการกำหนดให้ชัดเจน การยกเว้นครอบคลุมเฉพาะข้อกำหนดการสอบภาษาอังกฤษ ไม่ได้รับประกันว่าจะได้เข้าเรียน และไม่เปลี่ยนข้อกำหนดเฉพาะของหลักสูตร หลักสูตรบัณฑิตศึกษาอาจยังต้องการคะแนน GRE หรือ GMAT ประสบการณ์ทำวิจัยมาก่อน หรือการสัมภาษณ์

ภายในไต้หวันยังมีประเด็นด้านความเท่าเทียมด้วย บางวิทยาเขตมีรายวิชา EMI จำนวนมาก ขณะที่บางแห่งยังอยู่ระหว่างขยายหลักสูตร โครงการนำร่องมุ่งเน้นมหาวิทยาลัยที่มีโครงการสองภาษามั่นคงแล้ว เจ้าหน้าที่กล่าวว่า หากรูปแบบนี้ได้ผล ก็จะพิจารณาขยายการเข้าร่วมไปยังสถาบันอื่นในอนาคต โดยกำหนดมาตรฐานร่วมเพื่อรักษาคุณภาพ

นักศึกษาเตรียมตัวได้อย่างไรตั้งแต่ตอนนี้

นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่มีสิทธิ์ทั้งสี่แห่งและต้องการสมัครผ่านเส้นทาง EMI สามารถเตรียมตัวได้ด้วยการวางแผนเลือกรายวิชาและจัดเก็บหลักฐานผลการเรียนอย่างรอบคอบ เมื่อมีการประกาศเกณฑ์สุดท้ายและรายชื่อวิชาที่เข้าเกณฑ์แล้ว สำนักงานให้คำปรึกษาและหน่วยงานวิเทศสัมพันธ์ของแต่ละวิทยาเขตจะช่วยอธิบายรายละเอียดได้

ขั้นตอนที่ทำได้จริง

เน้นเลือกรายวิชาที่กระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษ ทั้งการบรรยาย การทำงานกลุ่ม และการประเมินผล ขอคำแนะนำเกี่ยวกับการนำเสนอและการเขียน เพื่อพัฒนาคำศัพท์เชิงวิชาการในสาขาของตน จัดเก็บประมวลรายวิชา งานที่ได้รับคะแนน และสรุปโครงการให้เป็นระเบียบ เพราะเอกสารเหล่านี้อาจช่วยให้อาจารย์ผู้เขียนจดหมายรับรองอธิบายความสามารถด้านภาษาอังกฤษของคุณได้อย่างละเอียด

• วางแผนลงทะเบียนรายวิชา EMI แต่เนิ่นๆ เพื่อให้สะสมหน่วยกิตถึงเกณฑ์ภายในกำหนดสมัครที่ต้องการ
• ตั้งเป้าทำเกรดให้ดีในชั้นเรียน EMI โครงการนี้พิจารณาผลงานเป็นภาษาอังกฤษ ความสม่ำเสมอจึงสำคัญ
• ขอให้อาจารย์ที่สอนเป็นภาษาอังกฤษเขียนจดหมายรับรอง เพราะอาจารย์สามารถยืนยันการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนและการนำเสนอเป็นภาษาอังกฤษได้
• ตรวจสอบข้อกำหนดของหลักสูตรในมหาวิทยาลัยพันธมิตรสหรัฐฯ หลักสูตรบัณฑิตศึกษาบางแห่งต้องการคะแนน GRE หรือ GMAT ตัวอย่างงานเขียน หรือแฟ้มผลงาน
• เตรียมแผนสำรอง นโยบายอาจเปลี่ยนแปลงได้และหลักสูตรมีการแข่งขันสูง หากหลักสูตรเป้าหมายกำหนดให้ใช้คะแนนสอบ ควรจองช่วงเวลาสอบให้ทัน

นักศึกษาที่ไม่ได้อยู่ในมหาวิทยาลัยนำร่องทั้งสี่แห่งยังสามารถใช้ประโยชน์จาก EMI เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วภาษาอังกฤษผ่านการเรียนเนื้อหาวิชา ซึ่งช่วยเตรียมตัวสำหรับการสอบ การสัมภาษณ์ และความร่วมมือด้านงานวิจัยในอนาคต มหาวิทยาลัยหลายแห่งในไต้หวันยังคงขยายทางเลือก EMI และการได้รับความสนใจจากโครงการนำร่องอาจช่วยเร่งแนวโน้มดังกล่าว

หลักฐาน EMI ที่มีน้ำหนักควรเป็นอย่างไร

หลักสูตร EMI แต่ละแห่งไม่เหมือนกัน สำนักงานรับสมัครจึงจะพิจารณาหลักฐานที่สม่ำเสมอ รายวิชาที่มีการอภิปรายอย่างกระตือรือร้นและงานเขียนที่ให้คะแนนบ่อยครั้งมักแสดงหลักฐานได้ชัดเจนกว่าชั้นเรียนที่มีแต่การบรรยาย โครงงานปลายหลักสูตร รายงานแล็บ และการนำเสนอในสัมมนาแสดงให้เห็นการใช้ภาษาในสาขาวิชาจริง ใบแสดงผลการเรียนที่มีหน่วยกิต EMI ต่อเนื่องหลายภาคการศึกษาสื่อถึงการเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ ไม่ใช่การเร่งสะสมในช่วงท้าย

คณาจารย์สหรัฐฯ ที่สังเกตชั้นเรียนจะรายงานเกี่ยวกับคุณภาพการสอนและการมีส่วนร่วมของนักศึกษา ข้อมูลเชิงคุณภาพนี้ช่วยประกอบตัวเลขในใบแสดงผลการเรียน การแลกเปลี่ยนในเดือนกุมภาพันธ์ 2026 จะให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการปรับตัวเข้ากับชีวิตในวิทยาเขตที่ใช้ภาษาอังกฤษ ซึ่งอาจนำไปกำหนดเกณฑ์สุดท้ายก่อนขยายโครงการ

เปรียบเทียบกับเกณฑ์ภาษาอังกฤษของสหรัฐฯ ในปัจจุบัน

โครงการนำร่องนี้ดำเนินควบคู่ไปกับนโยบายวัดความรู้ภาษาอังกฤษตามปกติ ไม่ได้เข้ามาแทนที่ หลักสูตรบัณฑิตศึกษาของสหรัฐฯ ที่คัดเลือกเข้มงวดหลายแห่งกำหนดคะแนน TOEFL iBT ใกล้ 90 หรือสูงกว่า ส่วนหลักสูตรชั้นนำมักต้องการคะแนนที่สูงกว่านั้น เกณฑ์ขั้นต่ำระดับปริญญาตรีอาจอยู่ระหว่าง TOEFL iBT 70 ถึง 100 ขึ้นอยู่กับวิทยาเขตและสาขาวิชา บางสถาบันอาจยกเว้นการสอบให้ผู้สมัครที่สำเร็จปริญญาจากประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลัก หรือเรียนในสถาบันที่ได้รับการรับรองในสหรัฐฯ มาเป็นเวลานานพอสมควรในช่วงที่ผ่านมา โดยทั่วไปผู้สมัครจากไต้หวันไม่เข้าเกณฑ์ยกเว้นโดยอัตโนมัติ เว้นแต่จะเคยเรียนในต่างประเทศตามเงื่อนไขดังกล่าว

การยอมรับรายวิชา EMI ในไต้หวันทำให้มหาวิทยาลัยพันธมิตรเพิ่มหลักฐานประเภทใหม่ที่ยอมรับได้ การเปลี่ยนแปลงนี้จำกัดอยู่เฉพาะสถาบันที่เข้าร่วมโครงการนำร่อง และจะอยู่ภายใต้เกณฑ์หน่วยกิตกับผลการเรียนที่ตกลงกันไว้ พันธมิตรสหรัฐฯ แต่ละแห่งยังคงมีอำนาจตัดสินใจรับนักศึกษา และอาจขอหลักฐานเพิ่มเติมหากจำเป็น

ความหมายต่อการผลักดันการศึกษาสองภาษาของไต้หวัน

โครงการอุดมศึกษาสองภาษาของไต้หวันเริ่มขึ้นในปี 2021 โดยมีเป้าหมายเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของวิทยาเขต และช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาเข้าร่วมเครือข่ายงานวิจัยและอุตสาหกรรมระหว่างประเทศได้ โครงการนำร่องนี้เป็นหนึ่งในการยืนยันจากภายนอกครั้งแรกๆ ของมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ในสหรัฐฯ ว่าความพยายามดังกล่าวเริ่มเห็นผลอย่างเป็นรูปธรรม นอกจากนี้ยังจูงใจให้ภาควิชาปรับปรุงการออกแบบหลักสูตร EMI เพราะพันธมิตรภายนอกจะตรวจสอบผลลัพธ์และพัฒนาการของนักศึกษาอย่างละเอียด

ที่ NSYSU รายวิชา EMI คิดเป็นสัดส่วนมากของหลักสูตรแล้ว และผู้บริหารระบุว่ามีหลักสูตรเพิ่มขึ้นที่กำลังเปลี่ยนวิชาหลักให้สอนเป็นภาษาอังกฤษ ส่วน NTNU ทุกภาควิชาระดับปริญญาตรีเปิดสอน EMI อย่างน้อย 18 หน่วยกิต ซึ่งช่วยให้นักศึกษาวางแผนการเรียนได้อย่างต่อเนื่อง นักศึกษารายงานว่า EMI ช่วยเพิ่มความมั่นใจในการสัมภาษณ์ พัฒนาทักษะการนำเสนอ และเปิดโอกาสไปแลกเปลี่ยนระหว่างเรียน

ประเด็นสำคัญ

• ไต้หวันเปิดโครงการนำร่องให้นักศึกษาที่มีคุณสมบัติตามเกณฑ์สมัครเข้ามหาวิทยาลัยพันธมิตรในสหรัฐฯ สี่แห่งโดยไม่ต้องใช้ TOEFL หากมีผลการเรียนถึงเกณฑ์ EMI ที่กำหนด
• มหาวิทยาลัยไต้หวันที่เข้าร่วม ได้แก่ National Sun Yat-sen University, National Cheng Kung University, National Taiwan University และ National Taiwan Normal University
• มหาวิทยาลัยพันธมิตรในสหรัฐฯ ได้แก่ Arizona State University, New York University, Teachers College at Columbia University และ University of Maryland
• นักศึกษาจากไต้หวัน 8 คนจะเข้าร่วมโครงการแลกเปลี่ยนระยะสั้นในเดือนกุมภาพันธ์ 2026 เพื่อให้พันธมิตรมีข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลลัพธ์ของ EMI ในสภาพแวดล้อมจริงของวิทยาเขต
• เกณฑ์ยกเว้นฉบับสุดท้ายจะกำหนดว่ารายวิชาประเภทใดเข้าเกณฑ์ ต้องสะสมหน่วยกิต EMI เท่าใด และต้องมีเกรดเฉลี่ยขั้นต่ำในรายวิชา EMI หรือไม่
• การยกเว้นใช้แทนเฉพาะข้อกำหนดการสอบภาษาอังกฤษ ข้อกำหนดทางวิชาการและเงื่อนไขเฉพาะหลักสูตรอื่นยังมีผล รวมถึง GRE หรือ GMAT สำหรับหลักสูตรบัณฑิตศึกษาบางแห่ง
• มหาวิทยาลัยสหรัฐฯ ที่เข้าร่วมได้สังเกตชั้นเรียน EMI ในไต้หวันเพื่อทบทวนคุณภาพ และจะติดตามผลต่อเนื่องระหว่างโครงการนำร่อง
• เจ้าหน้าที่คาดว่าจะขยายโครงการหลังช่วงทดลอง หากผลลัพธ์เป็นไปตามที่คาด โดยอาจเพิ่มมหาวิทยาลัยที่เข้าร่วม