อาจารย์วิศวกรรมมอบหมายให้นักศึกษาถ่ายภาพดอกซากุระ เพื่อเยียวยาความเครียด

โจทย์สุดแปลกกลายเป็นกระแสไวรัล

เมื่อนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนวิชาคณิตศาสตร์วิศวกรรมศาสตร์ของมหาวิทยาลัยแห่งชาติชุงบุกเปิดดูประมวลรายวิชาในภาคการศึกษานี้ พวกเขาพบโจทย์ที่ดูไม่เข้าพวกอย่างยิ่งท่ามกลางเนื้อหาเรื่องสมการเชิงอนุพันธ์และพีชคณิตเชิงเส้น ศาสตราจารย์คัง ดงอู สั่งให้นักศึกษาวางตำรา ออกไปสัมผัสอากาศอบอุ่นของเดือนเมษายน แล้วถ่ายภาพดอกซากุระ ประกาศโจทย์ดังกล่าวแพร่กระจายอย่างรวดเร็วบนแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดีย รวมถึง Instagram และ Threads โดยมียอดกดถูกใจมากกว่า 20,000 ครั้งภายในไม่กี่วัน ขณะที่ชาวเน็ตพากันแชร์และแสดงความคิดเห็นต่อแนวทางการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ไม่เหมือนใครนี้

คำชี้แจงนั้นเรียบง่าย แต่ระบุรายละเอียดไว้อย่างชัดเจน นักศึกษาต้องไปยังจุดชมดอกซากุระชื่อดังในเมืองชองจูหรือบริเวณที่พักอาศัยในช่วงดอกไม้บานเดือนเมษายน ถ่ายภาพ แล้วส่งเพื่อรับคะแนนในรายวิชา โจทย์ระบุชัดว่าห้ามนักศึกษาเพียงก้าวออกจากบ้านหรือเดินไปยังบริเวณมหาวิทยาลัยเพื่อถ่ายภาพต้นไม้ใกล้ตัวอย่างรวดเร็ว แต่ต้องเดินทางไปยังสถานที่ขึ้นชื่อเรื่องดอกไม้บาน เพื่อให้เป็นการออกไปสัมผัสประสบการณ์จริง ไม่ใช่แค่ทำโจทย์ให้ครบไปตามหน้าที่

โพสต์ที่กลายเป็นไวรัลมีต้นทางจากภาควิชาเคมีวิศวกรรม ซึ่งคังสอนมาหลายปีแล้ว เมื่อภาพหน้าจอถูกเผยแพร่ไปตามชุมชนออนไลน์ ผู้แสดงความคิดเห็นต่างชื่นชมศาสตราจารย์ที่นำความโรแมนติกและความเป็นมนุษย์เข้ามาในสาขาที่มักเกี่ยวข้องกับความแม่นยำทางเทคนิคอย่างเข้มงวด ประกาศระบุว่าโจทย์นี้มีเป้าหมายเพื่อหล่อเลี้ยงจิตใจของนักศึกษาวิศวกรรมที่อ่อนล้าทางอารมณ์ พร้อมเสนอให้พวกเขาออกไปเพลิดเพลินกับไออุ่นของฤดูใบไม้ผลิอย่างน้อยหนึ่งวัน แทนที่จะหมกตัวอยู่กับเอกสารการเรียน

ศาสตราจารย์ผู้อยู่เบื้องหลังภาพถ่าย

เมื่อวันที่ 3 เมษายน คัง ดงอู ออกมายืนยันว่าเป็นผู้คิดโจทย์ที่กลายเป็นกระแสไวรัล โดยโพสต์บน Instagram ว่าเขาคือศาสตราจารย์ผู้อยู่เบื้องหลังงานมอบหมายแปลกใหม่นี้ คำอธิบายของเขาเผยให้เห็นความห่วงใยอย่างลึกซึ้งต่อสภาพจิตใจและอารมณ์ของนักศึกษามหาวิทยาลัยยุคใหม่ เขาเขียนว่ารู้สึกปวดใจเมื่อเห็นคนหนุ่มสาวที่ดูหนักใจกับเรื่องการหางาน เงื่อนไขการสอบใบรับรอง และอนาคตที่ไม่แน่นอน จนไม่เหลือเค้าของนักศึกษาที่เคยสดใสและร่าเริง

คังอธิบายแรงจูงใจของตนอย่างตรงไปตรงมาบน Instagram ว่า:

ผมปวดใจเมื่อเห็นนักศึกษาหนุ่มสาวหมดแรงกับความกังวลเรื่องงาน แรงกดดันในการสร้างประวัติผลงาน และความไม่แน่นอนเกี่ยวกับอนาคต พวกเขาดูแตกต่างจากนักศึกษาที่เคยสดใสและร่าเริงมาก และนั่นคือเหตุผลที่ผมคิดโจทย์นี้ขึ้นมา

ในการให้สัมภาษณ์กับสำนักข่าวยอนฮัปในเวลาต่อมา คังขยายความถึงแนวคิดด้านการสอนที่อยู่เบื้องหลังโจทย์นี้ เขาตั้งข้อสังเกตว่า ตั้งแต่ปีแรกในมหาวิทยาลัย นักศึกษาวิศวกรรมมักขังตัวเองอยู่ในห้องสมุดเพื่อสร้างประวัติผลงาน จนละเลยการใช้ชีวิตวัยหนุ่มสาว เขามองว่าช่วงต้นของวัยยี่สิบเป็นช่วงเวลาที่ดีที่สุดของชีวิต ซึ่งไม่ควรถูกสละให้กับการเตรียมตัวด้านการเรียนและอาชีพทั้งหมด โจทย์ถ่ายภาพดอกซากุระจึงเป็นการแทรกแซงที่บังคับให้นักศึกษาออกไปข้างนอกและสัมผัสโลกธรรมชาติในช่วงหนึ่งในฤดูกาลที่งดงามที่สุดของเกาหลีใต้

ในการสัมภาษณ์กับยอนฮัป เขาอธิบายเพิ่มเติมว่า:

ตั้งแต่ปีแรกในมหาวิทยาลัย นักศึกษาก็ยุ่งกับการสร้างประวัติผลงานในห้องสมุดจนละเลยการหาความสุขให้ตัวเอง พูดตรงๆ ช่วงต้นของวัยยี่สิบเป็นวัยที่ดีที่สุด ผมจึงมอบหมายงานนี้เพื่อบังคับให้พวกเขาออกไปข้างนอกและใช้ชีวิตในช่วงวัยนี้

นอกเหนือจากกำแพงห้องเรียน

โจทย์นี้เกิดขึ้นในช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในเกาหลีใต้ ซึ่งนักศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์เผชิญแรงกดดันอย่างหนักในการหางานท่ามกลางตลาดแรงงานที่มีการแข่งขันสูง โดยเฉพาะนักศึกษาวิศวกรรมที่ต้องรับตารางเรียนหนักหน่วงควบคู่ไปกับการสอบใบรับรอง การฝึกงาน และประสบการณ์วิจัยที่จะช่วยให้ประวัติผลงานโดดเด่น ความมุ่งเน้นต่อการพัฒนาความพร้อมในการทำงานอย่างไม่หยุดหย่อนนี้มักเริ่มขึ้นทันทีที่เข้ามหาวิทยาลัย จนแทบไม่มีพื้นที่ให้กับประสบการณ์แบบมหาวิทยาลัยดั้งเดิม ไม่ว่าจะเป็นการเข้าสังคม การค้นหาตัวเอง หรือการพักผ่อนเรียบง่าย

แนวทางของคังมุ่งจัดการกับสิ่งที่เขาเรียกว่าความรู้สึกนึกคิดที่แห้งแล้งและเหี่ยวเฉาของนักศึกษาวิศวกรรม ซึ่งเป็นถ้อยคำเชิงกวีที่ยอมรับว่าการศึกษาด้านเทคนิคอาจละเลยจิตวิญญาณความเป็นมนุษย์ได้ในบางครั้ง การกำหนดให้นักศึกษาบันทึกการชมดอกซากุระช่วยหยุดพักจังหวะชีวิตทางวิชาการที่เร่งรีบ โจทย์นี้ตั้งอยู่บนความเข้าใจว่าสุขภาพจิตและความยืดหยุ่นทางอารมณ์มีความสำคัญต่อความสำเร็จในระยะยาวไม่แพ้ความสามารถทางคณิตศาสตร์หรือทักษะในห้องปฏิบัติการ

วิธีการของศาสตราจารย์สะท้อนให้เห็นว่าภาคการศึกษาตระหนักมากขึ้นว่า การพัฒนาอย่างรอบด้านต้องอาศัยความสมดุล นักศึกษาที่ใช้ชีวิตในมหาวิทยาลัยทั้งหมดไปกับการมุ่งเน้นเกรดและวุฒิบัตร อาจเข้าสู่ตลาดแรงงานพร้อมความสามารถทางเทคนิคอันโดดเด่น แต่มีความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์ ความฉลาดทางอารมณ์ หรือการจัดการความเครียดลดลง โจทย์ถ่ายภาพดอกซากุระเป็นการท้าทายแนวทางการศึกษาที่เน้นประโยชน์ใช้สอยอย่างเงียบๆ แต่มีนัยสำคัญ โดยแนวทางนั้นมองว่ามหาวิทยาลัยเป็นเพียงการเตรียมตัวหางาน แทนที่จะเป็นช่วงเวลาแห่งการเติบโตส่วนบุคคล

รากทางวัฒนธรรมของการชมดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ

โจทย์นี้อาศัยประเพณีทางวัฒนธรรมอันยาวนานของการชมดอกซากุระ ซึ่งเรียกว่า “ฮานามิ” ในภาษาญี่ปุ่น และ “พ็อตกด ยอแฮง” ในบริบทของเกาหลีใต้ การผลิบานของต้นซากุระในเกาหลีใต้เป็นสัญญาณบอกการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ ด้วยดอกไม้สีชมพูและสีขาวอันบอบบางที่บานสะพรั่งงดงาม แม้จะเพียงช่วงสั้นๆ และเปลี่ยนโฉมภูมิทัศน์ในเมืองกับไหล่เขา ปรากฏการณ์นี้มีนัยเชิงสัญลักษณ์ เปรียบได้กับความงามและชีวิตที่ไม่จีรัง แนวคิดที่หยั่งรากลึกในปรัชญาของเอเชียตะวันออก

เมืองชินแฮเป็นเจ้าภาพจัดเทศกาลดอกซากุระที่ใหญ่ที่สุดในเกาหลีใต้ โดยมีต้นซากุระมากกว่า 340,000 ต้น เรียงรายเป็นอุโมงค์ดอกไม้ตามถนน ลำธาร และไหล่เขา ในช่วงดอกไม้บานเต็มที่ ซึ่งมักเกิดขึ้นในต้นเดือนเมษายน ผู้คนนับล้านเดินทางไปชมภาพงดงามนี้ แม้ต้องต่อแถวยาวและเผชิญฝูงชนเพื่อยืนใต้กิ่งไม้ที่ออกดอก ประสบการณ์นี้เปิดโอกาสให้หลีกหนีจากกิจวัตรในเมืองชั่วคราว และได้ชมสายลมพัดผ่านกลีบดอกไม้ ในบรรยากาศที่ผู้พบเห็นมักบรรยายว่าน่ามหัศจรรย์

การกำหนดให้นักศึกษาไปยังจุดชมดอกไม้ที่มีชื่อเสียงทำให้คังมั่นใจว่าพวกเขาจะได้ร่วมสัมผัสประสบการณ์ทางวัฒนธรรมที่ผู้คนมีร่วมกัน แทนที่จะเพียงถ่ายภาพต้นไม้ที่อยู่ใกล้ที่สุด โจทย์นี้เชื่อมโยงคนหนุ่มสาวเข้ากับประเพณีตามฤดูกาลที่มีมาก่อนแรงกดดันทางการศึกษาในยุคใหม่ และเตือนใจว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของผู้คนหลายรุ่นที่หยุดชื่นชมความงามของธรรมชาติมานานหลายศตวรรษ การถ่ายภาพดอกไม้กลายเป็นการทำสมาธิอย่างมีส่วนร่วม นักศึกษาต้องจัดองค์ประกอบภาพ ปรับมุมมอง และสังเกตสิ่งรอบตัวอย่างแท้จริง แทนที่จะรับชมทิวทัศน์อย่างเฉื่อยชา

ความสำคัญทางวัฒนธรรมนี้ไม่ได้จำกัดอยู่แค่การท่องเที่ยว ฤดูดอกซากุระบานเป็นช่วงเวลาแห่งการเริ่มต้นใหม่และการทบทวนตนเองที่กำหนดไว้ในสังคมเกาหลีใต้ บริษัท โรงเรียน และครอบครัวมักจัดกิจกรรมออกไปชมดอกไม้โดยเฉพาะ เพราะตระหนักถึงประโยชน์ทางจิตใจจากการเชื่อมโยงกับวัฏจักรของธรรมชาติ โจทย์ของคังทำให้ประเพณีทางวัฒนธรรมนี้กลายเป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างทางวิชาการ และยอมรับว่าการแสวงหาความงามและการฟื้นฟูอารมณ์เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีคุณค่า

แนวทางเข้มงวดกับเป้าหมายที่ผ่อนคลาย

แม้โจทย์จะมีบรรยากาศโรแมนติก แต่คังก็กำหนดเงื่อนไขอย่างเคร่งครัด ซึ่งเผยให้เห็นเจตนาการสอนของเขา นักศึกษาต้องส่งภาพถ่ายที่มีข้อมูลเมทาดาทา EXIF เพื่อยืนยันวันและสถานที่ถ่ายภาพ เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาเดินทางไปยังจุดชมดอกไม้ตามที่กำหนดในช่วงดอกบานจริง ไม่ได้นำภาพเก่ามาส่งซ้ำหรือถ่ายต้นไม้ในมหาวิทยาลัยที่สะดวกกว่า ข้อกำหนดทางเทคนิคนี้ช่วยป้องกันการลัดขั้นตอน และยังสอนนักศึกษาเรื่องการบันทึกข้อมูลภาพถ่ายดิจิทัลไปพร้อมกัน

การห้ามถ่ายภาพต้นซากุระในมหาวิทยาลัยหรือในละแวกบ้านมีจุดประสงค์ทางจิตวิทยาโดยเฉพาะ การกำหนดให้ไปยังสถานที่มีชื่อเสียง เช่น จุดชมดอกซากุระในเมืองชองจูหรือสถานที่ขึ้นชื่อแห่งอื่น ทำให้ศาสตราจารย์บังคับให้นักศึกษาออกเดินทาง ซึ่งต้องอาศัยการวางแผน เวลา และการไปอยู่ในพื้นที่ที่จัดไว้เพื่อชมความงามของฤดูใบไม้ผลิ การเดินทางเองกลายเป็นส่วนหนึ่งของประสบการณ์การเรียนรู้ เพราะนักศึกษาต้องใช้ระบบขนส่งสาธารณะ ฝ่าฝูงชน และเดินทางไปยังพื้นที่ที่ไม่คุ้นเคยเพื่อทำโจทย์ให้เสร็จ

ภาพที่ส่งจะเป็นภาพเดี่ยวหรือภาพถ่ายเป็นกลุ่มก็ได้ เพื่อให้ยืดหยุ่นกับบุคลิกและความชอบในการเข้าสังคมที่แตกต่างกัน นักศึกษาส่งภาพทางอีเมล จนเกิดเป็นคลังบันทึกช่วงเวลาของฤดูใบไม้ผลิในรูปแบบดิจิทัลที่คังรวบรวมมาตลอดหกปีที่สอนวิชานี้ การกำหนดให้ออกจากสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคยทำให้ไม่สามารถทำงานนี้ให้เสร็จได้โดยไม่ขัดจังหวะกิจวัตรการเรียนตามปกติอย่างแท้จริง

ข้อจำกัดเหล่านี้ช่วยแก้ปัญหาที่มักพบในโจทย์สร้างสรรค์ของสาขาเทคนิค ซึ่งนักศึกษาอาจลงแรงกับกิจกรรมที่ดูเป็นเรื่องรองให้น้อยที่สุด การให้ความสำคัญกับการชมดอกซากุระอย่างจริงจังเทียบเท่ากับรายงานการทดลองหรือโจทย์คณิตศาสตร์ แสดงให้เห็นว่าประสบการณ์ด้านอารมณ์และสุนทรียะควรได้รับความใส่ใจและการบันทึกอย่างเหมาะสม ข้อกำหนดที่เข้มงวดกลับเปิดพื้นที่ให้มีอิสระ เพราะนักศึกษาที่ต้องเดินทางไปยังสถานที่เฉพาะมักใช้เวลาเดินเล่นใต้ต้นไม้ที่ออกดอกเป็นชั่วโมง แทนที่จะถ่ายรูปอย่างรวดเร็วแล้วกลับไปนั่งที่โต๊ะเรียน

ความสม่ำเสมอตลอดหกปี

สิ่งที่เริ่มต้นเป็นการทดลองเมื่อปี 2021 ได้กลายเป็นประเพณีที่นักศึกษารักใคร่ในวิชาคณิตศาสตร์วิศวกรรมศาสตร์ของคัง ตลอดหกปีต่อเนื่อง ทั้งในช่วงที่มีข้อจำกัดทางสังคมจากการระบาดใหญ่และจนถึงยุคปัจจุบัน ศาสตราจารย์มอบหมายงานช่วงฤดูใบไม้ผลิแบบเดิมทุกปี ความสม่ำเสมอนี้แสดงถึงความมุ่งมั่นอย่างต่อเนื่องต่อสุขภาวะของนักศึกษา ซึ่งก้าวข้ามกระแสการศึกษาชั่วคราวหรือช่วงเวลาที่กลายเป็นไวรัลง่ายๆ

ศาสตราจารย์ติดตามอัตราการทำงานสำเร็จด้วยความใส่ใจไม่ต่างจากคะแนนสอบ ตลอดหกปีที่ผ่านมา เขารายงานว่านักศึกษาทุกคนทำโจทย์นี้เสร็จ คิดเป็นอัตราการมีส่วนร่วม 100 เปอร์เซ็นต์ ซึ่งบ่งชี้ว่าโจทย์นี้เข้าถึงใจผู้เข้าร่วม แม้ในตอนแรกบางคนอาจสงสัยก็ตาม นักศึกษาบางคนที่มีภาระจากการสอบกลางภาคหรือกำหนดสอบใบรับรองที่ใกล้เข้ามา อาจมีเหตุผลที่จะไม่อยากเสียเวลาเรียนไปถ่ายภาพดอกไม้ แต่ท้ายที่สุดแล้วไม่มีใครปฏิเสธโอกาสที่จะทำโจทย์นี้

คังระบุว่าเขามองความสนใจจากสาธารณชนที่เกิดขึ้นหลังโพสต์กลายเป็นไวรัลเป็นแรงจูงใจให้พัฒนาแนวทางการสอนต่อไป เขาขอบคุณผู้ที่แสดงความคิดเห็นสนับสนุน พร้อมยอมรับว่าการได้รับความสนใจทำให้เขามีความรับผิดชอบเพิ่มขึ้น ทั้งในฐานะผู้สอนด้านเทคนิคที่มีความสามารถ และในฐานะอาจารย์ที่ปรึกษาซึ่งใส่ใจสวัสดิภาพทางอารมณ์ของนักศึกษาอย่างแท้จริง โจทย์นี้กลายเป็นเอกลักษณ์ในการสอนของเขา สะท้อนว่าเขาเป็นนักการศึกษาที่พร้อมท้าทายธรรมเนียมการสอนวิศวกรรม เพื่อรักษาความเป็นมนุษย์ของนักศึกษาไว้

เขาหวังว่าแนวคิดนี้จะแพร่ไปไกลกว่าห้องเรียนของตน และเสนอว่าทุกคนควรหาเวลาชื่นชมฤดูใบไม้ผลิระหว่างเดินทางหรือเดินเล่น เติมวันต่างๆ ด้วยความทรงจำที่มีความสุข ไม่ว่าจะมีสถานะทางการศึกษาหรืออาชีพอย่างไรก็ตาม ข้อความที่ครอบคลุมทุกคนนี้ช่วยให้เรื่องราวของเขาได้รับความนิยมอย่างกว้างขวาง เพราะคนวัยทำงานมองเห็นโอกาสที่ตนเองเคยพลาดไป ทั้งการหยุดพักและชื่นชมความงามตามฤดูกาลท่ามกลางแรงกดดันจากอาชีพ

ประเด็นสำคัญ

• ศาสตราจารย์คัง ดงอู แห่งมหาวิทยาลัยแห่งชาติชุงบุก มอบหมายงานถ่ายภาพดอกซากุระในวิชาคณิตศาสตร์วิศวกรรมศาสตร์ เพื่อช่วยลดความเครียดและความกังวลของนักศึกษา
• ประเพณีที่เริ่มขึ้นในปี 2021 และดำเนินต่อเนื่องมาหกปีกำหนดให้นักศึกษาไปยังจุดชมดอกไม้ชื่อดัง พร้อมข้อมูลเมทาดาทาระบุตำแหน่ง แทนการถ่ายภาพต้นไม้ในมหาวิทยาลัยที่สะดวกกว่า
• โจทย์นี้กลายเป็นกระแสไวรัลบน Instagram และ Threads มียอดกดถูกใจมากกว่า 20,000 ครั้ง และได้รับคำชื่นชมอย่างกว้างขวางจากชาวเน็ตที่ยกย่องว่าเขาเป็นอาจารย์ที่ปรึกษาอย่างแท้จริง
• นักศึกษาทุกคนทำโจทย์นี้สำเร็จนับตั้งแต่เริ่มต้น โดยมีอัตราการเข้าร่วม 100 เปอร์เซ็นต์ตลอดหกปีต่อเนื่อง
• ศาสตราจารย์ออกแบบงานนี้เพื่อบังคับให้นักศึกษาวิศวกรรมออกจากห้องสมุดและหยุดสร้างประวัติผลงาน แล้วหันไปสัมผัสช่วงเวลาที่ดีที่สุดของวัยหนุ่มสาว
• คังหวังว่าแนวคิดนี้จะช่วยให้ผู้คนเห็นคุณค่าของความงามตามฤดูกาลและสุขภาวะทางอารมณ์มากขึ้น นอกเหนือจากบริบททางการศึกษา