ความย้อนแย้งด้านการศึกษาของเกาหลีใต้: เหตุใดพ่อแม่ยังยึดติดกับการเรียนแบบท่องจำ ขณะที่ AI กำลังเปลี่ยนโฉมอนาคต

ทางสองแพร่งเรื่องเงินสองล้านวอน

แพ ฮยอนจิน นักเคลื่อนไหวด้านการศึกษาวัย 46 ปีในเกาหลีใต้ ประณามวัฒนธรรมกวดวิชาเอกชนของประเทศต่อสาธารณชนว่าเป็นความเจ็บป่วยทางสังคม แต่ในชีวิตส่วนตัว เธอใช้เงินประมาณ 2 ล้านวอน (1,380 ดอลลาร์สหรัฐ) ต่อเดือนกับการเรียนพิเศษให้ลูกชายที่กำลังเรียนมัธยมปลาย เงินจำนวนนี้คิดเป็นมากกว่าครึ่งหนึ่งของเงินเดือนเฉลี่ยต่อเดือนในเกาหลีใต้ที่ 3.73 ล้านวอน ความย้อนแย้งของเธอสะท้อนความกังวลระดับชาติ ผู้ปกครองตระหนักว่าการแข่งขันทางวิชาการที่ไม่รู้จบสร้างความเสียหาย แต่กลับรู้สึกว่าไม่มีทางออก

เมื่อไม่นานมานี้ ความกลัวรูปแบบใหม่ยิ่งเพิ่มความเครียดให้เธอ แม้ทุ่มเงินจำนวนมากให้กับการศึกษาแบบเดิม แพก็ไม่อาจมองข้ามพาดหัวข่าวที่เตือนว่าในไม่ช้าปัญญาประดิษฐ์จะเข้ามาแทนที่แรงงานในอาชีพสำนักงาน ความวิตกกังวลเพิ่มขึ้นทุกวัน แต่ยังมองไม่เห็นทางแก้ เธอไม่คิดว่าการลดค่าเรียนพิเศษเป็นทางเลือกที่ทำได้

เขาว่า AI กำลังเปลี่ยนแปลงการจ้างงาน แต่พูดตามตรง ฉันไม่รู้อะไรเลย ถึงอนาคต AI จะเข้ามาแทนที่งาน ฉันก็ไม่รู้จะบอกลูกให้หยุดเตรียมตัวเรื่องนี้ แล้วไปเตรียมตัวทำอย่างอื่นแทนได้อย่างไร

ความสับสนของเธอสะท้อนภาวะชะงักงันในวงกว้างของประเทศ เกาหลีใต้ใช้สูตรสู่ความสำเร็จที่ชัดเจนมาเป็นเวลานาน นั่นคือทุ่มเทเรียนอย่างหนักเพื่อสอบวัดความสามารถทางวิชาการเข้ามหาวิทยาลัย (CSAT) ให้ได้คะแนนสูง เข้าเรียนในมหาวิทยาลัยชั้นนำ SKY (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโซล มหาวิทยาลัยเกาหลี หรือมหาวิทยาลัยยอนเซ) แล้วทำงานในกลุ่มธุรกิจขนาดใหญ่ หรือเข้าสู่อาชีพรายได้สูง เช่น แพทย์ ทนายความ หรือนักบัญชี ผู้ปกครองรู้ว่าเส้นทางนี้แพงและหนักหนาสาหัส แต่ก็เป็นเป้าหมายที่เชื่อถือได้

แต่ขณะนี้ เมื่อขีดความสามารถของ AI ขยายตัวอย่างรวดเร็ว ความแน่นอนดังกล่าวก็เลือนหายไป ผู้ปกครองและนักเรียนต่างสับสน ยังคงยึดติดกับรูปแบบเดิมทั้งที่รู้ว่าอาจพาไปไม่ถึงไหน

เมื่อเส้นทางที่เคยรับประกันเริ่มพังทลาย

ธนาคารกลางเกาหลีใต้เตือนอย่างชัดเจนในปี 2023 ว่าอาชีพรายได้สูง รวมถึงแพทย์ ทนายความ และนักบัญชี มีความเสี่ยงสูงที่จะได้รับผลกระทบจาก AI บิล เกตส์ และอีลอน มัสก์ ผู้บุกเบิกด้านเทคโนโลยี ก็เคยคาดการณ์ในทำนองเดียวกันว่า AI อาจทำงานที่ปัจจุบันสงวนไว้ให้แพทย์และทนายความได้ในไม่ช้า ผลสำรวจล่าสุดของแรนด์สแตด บริษัทให้บริการจัดหางานรายใหญ่ที่สุดในโลก พบว่านายจ้างราว 38 เปอร์เซ็นต์วางแผนจ้างพนักงานน้อยกว่าปีก่อนในปีนี้ โดยมีสาเหตุจากขีดความสามารถของ AI โดยเฉพาะ

สำหรับครอบครัวเกาหลีที่ทุ่มเททั้งเวลาและเงินทองหลายปีเพื่อให้ได้วุฒิวิชาชีพตามที่หวัง คำทำนายเหล่านี้สร้างความตื่นตระหนกโดยไม่มีทางเลือกอื่นมารองรับ รยู อึนฮเย คุณแม่วัย 47 ปีที่ใช้เงิน 1.5 ล้านวอนต่อเดือนกับการเรียนพิเศษให้ลูกสาว บรรยายความวิตกกังวลที่หลายครอบครัวมีร่วมกัน

ฉันกังวล ลูกสาวก็กังวล เราทั้งคู่กังวล คนที่เรียนเก่งและมีเป้าหมายชัดเจนดูเหมือนจะไม่เป็นไร แต่สำหรับนักเรียนทั่วไปอย่างลูกสาวฉัน ฉันไม่รู้จะบอกเธออย่างไร

ความย้อนแย้งนี้ยิ่งเจ็บปวด เมื่อไม่กี่ปีก่อน ผู้ปกครองได้รับคำแนะนำว่าการเขียนโค้ดเป็นทักษะจำเป็นสำหรับอนาคต แต่ตอนนี้ AI กลับทำงานเขียนโปรแกรมระดับเริ่มต้นหลายอย่างโดยอัตโนมัติไปก่อนแล้ว ส่วนคำถามว่าจะทำอะไรต่อยังไม่มีคำตอบ

อี บยองฮุน ศาสตราจารย์กิตติคุณด้านสังคมวิทยาแห่งมหาวิทยาลัยชุงอัง อธิบายว่าภัยคุกคามจาก AI แตกต่างจากความปั่นป่วนทางเศรษฐกิจในอดีตอย่างสิ้นเชิง

ภัยคุกคามด้านการจ้างงานจาก AI แตกต่างจากความปั่นป่วนในอดีตโดยพื้นฐาน ความเร็วของการเปลี่ยนแปลงน่ากลัว เมื่อปัญญาประดิษฐ์ทั่วไปเกิดขึ้น ก็จะเกิดคำถามว่าแรงงานมนุษย์จะยังดำรงอยู่ได้หรือไม่

เขาคาดว่าความหมกมุ่นกับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยอาจค่อย ๆ เปลี่ยนไป หากปริญญาไม่สามารถรับประกันการมีงานทำได้อีกต่อไป ในที่สุดบางคนอาจสรุปว่าอาชีพช่างฝีมือหรือภาคบริการที่ AI เข้ามาแทนที่ได้ยาก มีโอกาสดีกว่าอาชีพวิชาชีพ

การแข่งขันระดับโลกเพื่อกำหนดนิยามการเรียนรู้ใหม่

ขณะที่ผู้ปกครองเกาหลียังลังเล ประเทศอื่น ๆ กำลังเดินหน้าอย่างเด็ดขาดเพื่อบูรณาการความรู้เท่าทัน AI เข้ากับการศึกษาตั้งแต่วัยเด็ก สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์เปิดตัวโครงการทั่วประเทศ กำหนดให้ AI เป็นวิชาบังคับสำหรับนักเรียนทุกคนตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยเริ่มในปีการศึกษา 2025-2026 หลักสูตรครอบคลุม 7 ด้าน รวมถึงแนวคิดพื้นฐาน ข้อมูลและอัลกอริทึม ความตระหนักด้านจริยธรรม และการประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง โดยมีครูที่ผ่านการฝึกอบรมเฉพาะทางเป็นผู้สอน

จีนประกาศว่า ตั้งแต่เดือนกันยายน 2025 โรงเรียนประถมและมัธยมทั่วประเทศจะมีการเรียนการสอน AI ภาคบังคับ เริ่มได้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยจัดการเรียนการสอนวิชานี้อย่างน้อยปีละ 8 ชั่วโมง รัฐบาลจีนมองว่าความรู้เท่าทัน AI เป็นสิ่งจำเป็นต่อความมุ่งหมายในการก้าวขึ้นเป็นมหาอำนาจด้านเทคโนโลยีระดับโลก

ในทางตรงกันข้าม สหรัฐฯ ยังไม่มีข้อกำหนดหลักสูตร AI ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลายที่ใช้ทั่วประเทศ โดยมาตรฐานแตกต่างกันไปในแต่ละรัฐ แม้ทำเนียบขาวออกคำสั่งฝ่ายบริหารเมื่อเดือนเมษายน 2025 รับรองความสำคัญของการให้เด็กได้สัมผัสกับ AI ตั้งแต่เนิ่น ๆ แต่การดำเนินงานยังแยกส่วนกัน ยุโรปก็มีความสนใจเพิ่มขึ้นเช่นกัน แต่ยังไม่มีข้อกำหนดทั่วทั้งภูมิภาค โดยประเทศอย่างฟินแลนด์เป็นผู้บุกเบิกการนำองค์ประกอบด้าน AI มาใช้ในระดับมัธยมปลาย ขณะที่ประเทศอื่น ๆ ยังคงเดินหน้าอย่างระมัดระวัง

เกาหลีใต้อยู่กึ่งกลางระหว่างสองแนวทาง รัฐบาลเร่งแผนนำตำราเรียนดิจิทัล AI (AIDT) เข้าสู่โรงเรียนรัฐภายในปี 2025 โดยอนุมัติตำราเรียน 76 เล่มสำหรับใช้ในวิชาต่าง ๆ เช่น คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และการเขียนโค้ด ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 มัธยมศึกษาปีที่ 1 และมัธยมศึกษาตอนปลายปีที่ 1 กระทรวงศึกษาธิการฝึกอบรมครูแกนนำ 10,000 คนเพื่อเป็นหัวหอกในโครงการนี้

ตำราเรียนดิจิทัลกับคำมั่นเรื่องความเสมอภาค

คัง อึนฮี ผู้กำกับการสำนักงานการศึกษาเขตมหานครแทกู เน้นย้ำว่าเทคโนโลยี AI เป็นโอกาสที่จะทำให้การศึกษาปรับให้เหมาะกับความเร็วในการเรียนรู้ของแต่ละคนได้อย่างแท้จริง แทกูผลักดันการใช้ AIDT อย่างเต็มที่ โดยมีอัตราการนำไปใช้สูงถึง 98 เปอร์เซ็นต์ เทียบกับค่าเฉลี่ยทั่วประเทศที่ 32 เปอร์เซ็นต์

ประโยชน์ที่อาจเกิดขึ้นไม่ได้จำกัดอยู่แค่การปรับให้เหมาะกับแต่ละบุคคล รายงานของแมคคินซีย์ระบุว่า AI สามารถทำงาน 20 ถึง 40 เปอร์เซ็นต์ที่ตามปกติใช้เวลาของครูให้เป็นระบบอัตโนมัติได้ ซึ่งรวมถึงการตรวจข้อสอบ วางแผนการสอน และงานธุรการ ครูจึงมีเวลามุ่งเน้นการให้คำปรึกษา ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ และดูแลความต้องการเฉพาะของนักเรียนแต่ละคนมากขึ้น

โครงการของเกาหลีมีเป้าหมายเฉพาะเพื่อแก้ปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาและลดการพึ่งพาการเรียนพิเศษราคาแพง ระบบรายงานที่ขับเคลื่อนด้วย AI สร้างสรุปความก้าวหน้าของนักเรียนโดยอัตโนมัติ ช่วยตัดขั้นตอนการป้อนข้อมูลด้วยมือ พร้อมให้ข้อมูลวิเคราะห์แบบเรียลไทม์เพื่อปรับกลยุทธ์การสอนให้เหมาะสม

อย่างไรก็ตาม ยังมีความท้าทายอยู่ แม้ AI จะมีความสามารถสูงในการเรียนภาษา แต่บางครั้งก็อธิบายเหตุผลทางคณิตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์ได้ไม่ดีพอในเชิงการสอน นักเรียนอาจพึ่งพาคำตอบทีละขั้นจาก AI มากเกินไป แทนที่จะพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาด้วยตนเอง เรื่องนี้ชี้ว่าการใช้ AI ติวเสริมได้ผลดีที่สุดเมื่อเป็นส่วนเสริม ไม่ใช่สิ่งทดแทนการสอนของมนุษย์ในวิชาเทคนิค

วิกฤตการว่างงานที่กระทบผู้จบการศึกษา

เบื้องหลังการถกเถียงเรื่องรูปแบบการศึกษา คือความเป็นจริงทางเศรษฐกิจอันโหดร้าย สัดส่วนผู้จบมหาวิทยาลัยในกลุ่มผู้ว่างงานของเกาหลีใต้อยู่ที่ 49.6 เปอร์เซ็นต์ในเดือนกันยายน 2025 เพิ่มจาก 47.8 เปอร์เซ็นต์ในปี 2024 และ 37.7 เปอร์เซ็นต์ในปี 2010 อัตราการว่างงานของผู้มีปริญญายังคงเพิ่มขึ้น แม้จำนวนประชากรวัยหนุ่มสาวจะลดลง

ในเดือนตุลาคม 2025 มีตำแหน่งงานว่างเพียง 0.42 ตำแหน่งต่อผู้หางานหนึ่งคน ซึ่งเป็นตัวเลขเดือนตุลาคมที่ต่ำที่สุดนับตั้งแต่วิกฤตการเงินเอเชียปี 1998 ปัจจุบันคนหนุ่มสาวชาวเกาหลีใช้เวลาเฉลี่ย 11.5 เดือนกว่าจะได้งานแรก นานที่สุดเป็นประวัติการณ์ รายงานล่าสุดของธนาคารกลางเกาหลีใต้พบว่า การสูญเสียงานของคนหนุ่มสาว 211,000 ตำแหน่งในช่วงสามปีที่ผ่านมาเกือบทั้งหมดเกิดขึ้นในอุตสาหกรรมที่ได้รับผลกระทบจาก AI มากที่สุด

เดวิด คาร์ด นักเศรษฐศาสตร์รางวัลโนเบลจากมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย เบิร์กลีย์ ระบุแรงผลักดันระดับโลก 4 ประการที่บั่นทอนการจ้างงานของคนหนุ่มสาวในเกาหลี ได้แก่ ความปั่นป่วนจากนโยบายการค้าของสหรัฐฯ ระบบอัตโนมัติจาก AI ที่กระทบงานพัฒนาซอฟต์แวร์ระดับเริ่มต้นอย่างหนัก การแข่งขันจากจีน และความไม่สมดุลของอุปทานแรงงาน ซึ่งเกิดจากจำนวนผู้จบการศึกษาที่มากกว่าความต้องการแรงงาน

ยุน ฮงชิก ศาสตราจารย์จากมหาวิทยาลัยอินฮา เห็นว่าเกาหลีจำเป็นต้องปรับโครงสร้างระบบสวัสดิการและรูปแบบอุตสาหกรรมครั้งใหญ่

ครั้งหนึ่งเราเคยเชื่อว่า AI จะเข้ามาแทนที่งานทักษะต่ำหรือปานกลางเท่านั้น แต่ตอนนี้ AI กำลังทำให้งานทักษะสูงลดบทบาทลงด้วย การศึกษามหาวิทยาลัยต้องเปลี่ยนจากการฝึกทักษะเพื่อทำงานเฉพาะด้าน ไปสู่การบ่มเพาะความคิดสร้างสรรค์และการคิดเชิงวิพากษ์ ซึ่งเป็นทักษะที่เครื่องจักรเลียนแบบไม่ได้

ธุรกิจการศึกษาเอกชนปรับตัวแทนที่จะถอย

แม้กังวลเรื่องผลกระทบจาก AI แต่การใช้จ่ายด้านการศึกษาเอกชนไม่มีสัญญาณลดลง ยัง จองโฮ ศาสตราจารย์ด้านการศึกษาจากมหาวิทยาลัยซองกยุนกวาน คาดว่าการใช้จ่ายจะดำเนินต่อไปตราบใดที่ระบบรับเข้ามหาวิทยาลัยของเกาหลียังไม่เปลี่ยนแปลง

น่าประหลาดที่ภาคการศึกษาเอกชนกำลังนำเทคโนโลยี AI มาใช้อย่างรวดเร็ว แทนที่จะต่อต้าน บริษัทสตาร์ตอัปด้านเทคโนโลยีการศึกษาเกาหลี RiiiD พัฒนา SANTA TOEIC แพลตฟอร์มที่ขับเคลื่อนด้วย AI ซึ่งจัดเส้นทางการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อเตรียมสอบให้เหมาะกับแต่ละคน บริการนี้วิเคราะห์ความสามารถของผู้ใช้แบบเรียลไทม์ผ่านอัลกอริทึมการเรียนรู้เชิงลึก พร้อมจัดหลักสูตรเฉพาะบุคคล โดยบริษัทอ้างว่าผู้เรียนทำคะแนนเพิ่มได้ประมาณ 130 คะแนน หลังเรียนเพียง 20 ชั่วโมง

RiiiD ระดมทุนได้หลายล้านดอลลาร์และขยายธุรกิจไปทั่วโลก โดยร่วมมือกับ Kaplan ผู้ให้บริการด้านการศึกษาจากสหรัฐฯ เพื่อให้บริการติวที่ขับเคลื่อนด้วย AI แพลตฟอร์มนี้แสดงให้เห็นว่าการเตรียมสอบ ซึ่งเป็นหัวใจของธุรกิจการศึกษาเอกชนในเกาหลี กำลังถูกเปลี่ยนแปลงด้วยเทคโนโลยีเดียวกับที่กำลังคุกคามจะทำให้งานที่นักเรียนกำลังเตรียมตัวไปทำหายไป

เรื่องนี้ก่อให้เกิดพลวัตที่ซับซ้อน ผู้ปกครองยังคงลงทุนกับวุฒิการศึกษาแบบเดิม ขณะที่เครื่องมือที่ใช้เพื่อให้ได้วุฒิเหล่านั้นกลับทำงานโดยอัตโนมัติมากขึ้น ผู้เข้าสอบ CPA คนหนึ่งสะท้อนความย้อนแย้งนี้ โดยระบุว่าแม้การใช้ AI จะเพิ่มขึ้น แต่การแทนที่ผู้เชี่ยวชาญทั้งหมดก็ยังเป็นไปไม่ได้ เพราะยังต้องอาศัยการกำกับดูแลของมนุษย์เพื่อจัดการระบบ AI

มองหาทางเลือกผ่านการเล่นและปรัชญา

ท่ามกลางแรงกดดัน บางครอบครัวกำลังทดลองแนวทางอื่น คิม จุงกู คุณพ่อในเกาหลีใต้ใช้ AI เชิงสร้างสรรค์เปลี่ยนภาพวาดของลูกชายวัยห้าขวบให้เป็นคลิปวิดีโอและเรื่องราว ระหว่างช่วงเวลาเล่นด้วยกันสัปดาห์ละครั้ง ครั้งละ 30 นาที แทนการฝึกเขียนโค้ดหรือเตรียมสอบอย่างเข้มข้น เขามุ่งขยายความคิดสร้างสรรค์ผ่านการสำรวจอวกาศและการเล่าเรื่อง

ควอน จองมิน ศาสตราจารย์ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา AI แห่งมหาวิทยาลัยครูแห่งชาติโซล เน้นย้ำว่าสื่อที่ใช้มีความสำคัญน้อยกว่าความสัมพันธ์และการคิดเชิงวิพากษ์ที่พัฒนาขึ้น

สิ่งที่สำคัญกว่าคือเด็กคนนั้นมอง ChatGPT อย่างไร หากเด็กไม่เคยมีประสบการณ์ทางการศึกษาที่ช่วยให้เรียนรู้ว่าจะมองเทคโนโลยีเหล่านี้อย่างไร เด็กก็จะมองว่ามันเป็นผู้ที่มีอำนาจและความรู้เหนือกว่า และท้ายที่สุดก็จะเชื่อฟังเทคโนโลยี

ควอนเห็นว่าการศึกษาในยุค AI ควรบ่มเพาะการคิดเชิงวิพากษ์ผ่านมนุษยศาสตร์ วรรณกรรม และปรัชญา แทนที่จะมุ่งเน้นเฉพาะทักษะทางเทคนิค เธอกล่าวว่าแนวทางของยุโรปที่เน้นการวิเคราะห์จริยธรรมของ AI อย่างมีวิจารณญาณเป็นบทเรียนที่มีคุณค่า แม้จะนำเทคโนโลยีมาใช้ช้ากว่าก็ตาม

ความพยายามด้านกฎหมายเพื่อควบคุมการเรียนพิเศษตั้งแต่วัยเด็กที่มากเกินไปก็เริ่มเกิดขึ้น ร่างกฎหมายที่ได้รับการสนับสนุนจากทั้งสองพรรคการเมืองจะห้ามหลักสูตรโรงเรียนกวดวิชาภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 36 เดือน และจำกัดการเรียนการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่โตกว่านั้นไว้ไม่เกินวันละ 40 นาที กฎหมายนี้มุ่งเป้าไปที่โรงเรียนอนุบาลภาษาอังกฤษ ซึ่งการสอบเข้าเพิ่มแรงกดดันให้เด็กเล็ก

ช่องว่างระหว่างวัย

สำหรับนักเรียนปัจจุบัน ความสับสนเห็นได้ชัด ผู้สมัครวัย 21 ปีที่เตรียมสอบเข้ามหาวิทยาลัยใหม่ระบุว่า แม้มีคำเตือนเรื่อง AI เข้ามาแทนที่แรงงาน นักเรียนระดับหัวกะทิก็ยังมุ่งเข้าเรียนคณะแพทยศาสตร์และนิติศาสตร์ เพราะเกาหลียังคงให้คุณค่ากับชื่อเสียงและภูมิหลังทางการศึกษา

ผู้สมัครอีกรายที่เรียนเอกปัญญาประดิษฐ์แสดงความไม่แน่ใจอย่างน่าหนักใจว่า เมื่อเธอเรียนจบ สาขานี้จะยังคงมีรูปแบบเหมือนในปัจจุบันหรือไม่

แนวคิดที่ว่า AI อาจเข้ามาแทนที่งานวิชาชีพทำให้รู้สึกกังวล เทคโนโลยีก้าวหน้าเร็วมากจนโครงสร้างงานอาจเปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิง แต่ความเชื่อที่ว่าชื่อเสียงทางการศึกษาและอาชีพวิชาชีพรับประกันความมั่นคงและความเชื่อถือทางสังคมยังคงฝังแน่น

มาร์คัส อเล็กซานเดอร์ ศาสตราจารย์จากลอนดอนบิสซิเนสสคูล เสนอการประเมินอย่างตรงไปตรงมาสำหรับนักเรียนที่กำลังเผชิญการเปลี่ยนผ่านนี้

การเรียนรู้ข้อเท็จจริงไม่มีความสำคัญเท่าการเรียนรู้วิธีคิดอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งสำคัญกว่าที่เคย ประเด็นสำคัญไม่ใช่การได้ปริญญา แต่คือผู้จบการศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากหลักสูตรและสถาบันที่แตกต่างกันอย่างมาก

ผู้ปกครองอย่างรยู อึนฮเยหวังว่าคนรุ่นต่อไปจะพบเส้นทางที่ชัดเจนกว่า บางทีเด็กที่เติบโตมาในยุค AI อย่างเต็มตัวอาจเลี้ยงดูลูกของตนเองด้วยแนวทางที่ต่างออกไป แต่ในตอนนี้ ผู้ที่เติบโตมากับความเชื่อว่ามหาวิทยาลัย SKY และอาชีพชั้นนำคือนิยามของความสำเร็จ แทบเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเตรียมลูกให้พร้อมสำหรับเส้นทางชีวิตที่แตกต่างไปโดยสิ้นเชิง

ประเด็นสำคัญ

• เกือบครึ่งหนึ่ง (49.6%) ของผู้ว่างงานในเกาหลีใต้จบมหาวิทยาลัย โดยผู้จบการศึกษาต้องรอเฉลี่ย 11.5 เดือนกว่าจะได้งานแรก
• ธนาคารกลางเกาหลีใต้เตือนว่าอาชีพรายได้สูง รวมถึงแพทย์ ทนายความ และนักบัญชี มีความเสี่ยงสูงที่จะได้รับผลกระทบจาก AI
• เกาหลีใต้จะเริ่มใช้ตำราเรียนดิจิทัล AI ในโรงเรียนรัฐตั้งแต่ปี 2025 โดยอนุมัติตำราเรียน 76 เล่มและฝึกอบรมครู 10,000 คน
• การใช้จ่ายด้านการศึกษาเอกชนยังอยู่ในระดับสูงสุดเป็นประวัติการณ์ แม้มีความกังวลเรื่อง AI โดยผู้ปกครองใช้เงินกับการเรียนพิเศษมากกว่า 2 ล้านวอนต่อเดือน
• เมื่อเปรียบเทียบทั่วโลก สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์และจีนกำหนดให้เรียน AI ตั้งแต่ชั้นอนุบาล ขณะที่เกาหลีมุ่งเน้นตำราเรียนดิจิทัลและโครงการนำร่อง
• ภาคเทคโนโลยีการศึกษาปรับตัวอย่างรวดเร็ว โดยแพลตฟอร์มติวด้วย AI เช่น SANTA TOEIC ของ RiiiD เข้ามาแทนวิธีเรียนแบบโรงเรียนกวดวิชาเพื่อเตรียมสอบ
• ผู้เชี่ยวชาญเน้นย้ำว่าจำเป็นต้องเปลี่ยนจากการท่องจำไปสู่การคิดเชิงวิพากษ์ ความคิดสร้างสรรค์ และมนุษยศาสตร์ ซึ่งเป็นทักษะสำคัญในยุค AI
• กำลังมีความพยายามทางกฎหมายเพื่อจำกัดการเรียนภาษาอังกฤษในวัยเด็กและลดแรงกดดันต่อเด็กก่อนวัยเรียน