เวียดนามแซงหน้ามาเลเซีย ขึ้นแท่นแหล่งนักศึกษาต่างชาติอันดับหนึ่งของไต้หวัน ท่ามกลางพลวัตภูมิภาคที่เปลี่ยนแปลง

โฉมหน้ามหาวิทยาลัยในไต้หวันที่เปลี่ยนไป

เมื่อชุย จื้อเหิง มาเยือนมหาวิทยาลัยแห่งชาติไต้หวันระหว่างวันหยุดในกรุงไทเปเมื่อปี 2023 ความงดงามของมหาวิทยาลัยประกอบกับค่าเล่าเรียนระดับอุดมศึกษาที่เข้าถึงได้ ทำให้เขาตัดสินใจสมัครเข้าเรียน ปัจจุบันนักศึกษาปริญญาตรีสาขาการเงินชาวมาเลเซียวัย 21 ปีมีความสุขกับการเรียนมาก จนชักชวนน้องชายให้เดินตามเส้นทางเดียวกัน อย่างไรก็ตาม คุณชุยเป็นตัวแทนของกลุ่มประชากรที่กำลังลดลง แม้ที่ผ่านมา มาเลเซียเป็นแหล่งนักศึกษาต่างชาติอันดับต้น ๆ ของไต้หวันมาโดยตลอด แต่จำนวนกลับลดลงอย่างมาก โดยในปี 2024 ลดต่ำกว่า 10,000 คนเป็นครั้งแรกในรอบทศวรรษ เหลือ 9,686 คน

ในทางกลับกัน เวียดนามมีจำนวนนักศึกษาเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว จนกลายเป็นแหล่งนักศึกษาระดับอุดมศึกษาอันดับหนึ่งของเกาะแห่งนี้ จำนวนนักศึกษาเวียดนามพุ่งจากราว 4,000 คนในปี 2015 เป็นเกือบ 40,000 คนในปี 2024 คิดเป็น 32.2% ของนักศึกษาต่างชาติทั้งหมดในไต้หวัน การเปลี่ยนแปลงนี้สะท้อนยุทธศาสตร์ภูมิรัฐศาสตร์ โอกาสทางเศรษฐกิจ และความเป็นจริงด้านประชากรในวงกว้าง ซึ่งกำลังพลิกโฉมการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วเอเชีย

การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเกิดขึ้นขณะที่ไต้หวันกำลังเผชิญวิกฤตประชากรที่รุนแรงที่สุดแห่งหนึ่งของโลก คาดว่าอัตราเจริญพันธุ์ของไต้หวันจะลดต่ำกว่า 0.8 ในปี 2025 เพิ่มแรงกดดันเร่งด่วนให้ต้องเติมที่นั่งในมหาวิทยาลัยและรับมือกับปัญหาขาดแคลนแรงงานที่กำลังจะมาถึง มหาวิทยาลัยในไต้หวันมีนักศึกษาต่างชาติ 123,188 คนในปี 2024 ใกล้เคียงระดับก่อนการระบาดใหญ่ที่ 128,157 คน โดยปัจจุบันประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ครองสัดส่วนสูงสุดในรายชื่อนักศึกษา ซึ่งก่อนหน้านี้มีจีนแผ่นดินใหญ่เป็นแหล่งสำคัญ

นักศึกษาเวียดนามเป็นแรงขับเคลื่อนการเติบโต

เล ตัน วินห์ วิศวกรกระบวนการชาวเวียดนามวัย 30 ปี สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทสาขาฟิสิกส์ไฟฟ้าจากมหาวิทยาลัยแห่งชาติหยางหมิงเจียวทงในปี 2021 การตัดสินใจมาเรียนไต้หวันของเขาเกิดจากเหตุผลในทางปฏิบัติ ซึ่งดึงดูดนักศึกษาเวียดนามจำนวนมาก

ไต้หวันพัฒนาไปไกลกว่าเวียดนามมาก และมีโอกาสได้งานที่ดีในอุตสาหกรรมเทคโนโลยีและวิศวกรรม หลังเรียนจบ ผมได้งานที่ดีและอยู่ทำงานต่อได้

ปัจจุบันคุณวินห์ทำงานอยู่ที่นครไทจงทางตอนกลางของไต้หวัน โดยได้รับทุนสนับสนุนค่าเล่าเรียนเต็มจำนวน พร้อมเงินช่วยเหลือค่าครองชีพ และไม่มีข้อผูกมัดให้ต้องทำงานชดใช้ทุน

รัฐบาลไต้หวันวางมาตรการจูงใจเพื่อดึงดูดนักศึกษาอย่างคุณวินห์ ทุนการศึกษาจำนวนมากครอบคลุมค่าเล่าเรียนทั้งหมดและให้เงินช่วยเหลือค่าครองชีพ โดยไม่กำหนดให้ต้องทำงานชดใช้เมื่อสำเร็จการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการระบุว่า นักศึกษาเวียดนามในไต้หวัน 76% ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรปริญญาเต็มรูปแบบ แทนที่จะเข้าร่วมโครงการแลกเปลี่ยนระยะสั้น สะท้อนถึงความมุ่งมั่นลงทุนด้านการศึกษาในระยะยาว

แนวโน้มนี้สอดคล้องกับนโยบายมุ่งใต้ใหม่ ซึ่งเริ่มขึ้นในปี 2016 โดยไช่อิงเหวิน ประธานาธิบดีในขณะนั้น โครงการนี้มุ่งเป้าไปยัง 18 ประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ เอเชียใต้ และออสตราเลเซีย เพื่อกระชับความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและวัฒนธรรม พร้อมลดการพึ่งพาจีน สำหรับนักศึกษาเวียดนาม นโยบายนี้นำมาซึ่งประโยชน์ที่เป็นรูปธรรม ทั้งขั้นตอนขอวีซ่าที่คล่องตัวขึ้น สิทธิทำงานหลังเรียนจบ และเครือข่ายความสัมพันธ์กับภาคอุตสาหกรรม โดยเฉพาะในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ที่กำลังเติบโตอย่างรวดเร็ว

จำนวนนักศึกษามาเลเซียลดลง ท่ามกลางความนิยมที่เปลี่ยนไป

มีหลายปัจจัยที่เกิดขึ้นพร้อมกันและอธิบายได้ว่าทำไมสัดส่วนนักศึกษามาเลเซียในมหาวิทยาลัยไต้หวันจึงลดลง การที่จีนก้าวขึ้นมาเป็นทางเลือกสำหรับการศึกษาต่อต่างประเทศได้เปลี่ยนภูมิทัศน์การแข่งขันไปอย่างสิ้นเชิง ในปี 2025 จีนมีนักศึกษามาเลเซียมากกว่า 10,000 คน แซงหน้าตัวเลขของไต้หวันในปี 2024 ที่ 9,686 คน ดาร์เรน ฉัง พิธีกรโทรทัศน์ชาวมาเลเซียและศิษย์เก่ามหาวิทยาลัยแห่งชาติเจิ้งจื้อ สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงนี้ในครอบครัวของตนเอง ลูกพี่ลูกน้องที่อายุน้อยกว่าเลือกเรียนที่มหาวิทยาลัยสื่อสารแห่งประเทศจีนในกรุงปักกิ่ง โดยได้รับอิทธิพลจากการเสพสื่อบันเทิงจีนและเนื้อหาในโซเชียลมีเดียมาหลายปี

ทั้งในแง่อารมณ์และความคิด เขารู้สึกใกล้ชิดกับจีนมากกว่าไต้หวัน

ชิว หรูเสวียน นักศึกษาปริญญาโทชาวมาเลเซียวัย 27 ปีที่มหาวิทยาลัยแห่งชาติเจิ้งจื้อ ชี้ถึงอุปสรรคด้านการสื่อสาร มหาวิทยาลัยในไต้หวันยังใช้แพลตฟอร์มโซเชียลมีเดียที่ได้รับความนิยมในหมู่วัยรุ่นมาเลเซียได้ไม่เต็มประสิทธิภาพ

มหาวิทยาลัยในจีน ยุโรป และอเมริกาดึงดูดนักศึกษาด้วยเนื้อหาเกี่ยวกับชีวิตในมหาวิทยาลัยที่น่าสนใจ แต่ไต้หวันแบนแพลตฟอร์มอย่างเสี่ยวหงซูและติ๊กต็อก ซึ่งเป็นที่นิยมในหมู่วัยรุ่นมาเลเซีย แล้วจะเข้าถึงพวกเขาได้อย่างไร

ช่องว่างด้านดิจิทัลนี้ทำให้ไต้หวันเป็นที่รู้จักน้อยลงในหมู่นักศึกษาที่มีแนวโน้มจะสมัครเรียน ซึ่งใช้เวลาอยู่บนแพลตฟอร์มที่ถูกจำกัดเหล่านี้เป็นเวลานาน

การขยายตัวของการศึกษาในประเทศยังช่วยลดแรงกดดันให้ต้องไปเรียนต่อต่างประเทศด้วย นับตั้งแต่ทศวรรษ 1990 มาเลเซียส่งเสริมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนที่ไม่อยู่ภายใต้ระบบโควตาด้านเชื้อชาติซึ่งใช้กับมหาวิทยาลัยของรัฐ จำนวนนักศึกษาเพิ่มจาก 35,600 คนในปี 1990 เป็น 639,754 คนในปี 2024 ทำให้มีทางเลือกในประเทศที่ตอบโจทย์ได้ นอกจากนี้ การขยายตัวของโรงเรียนนานาชาติในกรุงกัวลาลัมเปอร์ยังเป็นช่องทางตรงสู่มหาวิทยาลัยที่ใช้ภาษาอังกฤษในการเรียนการสอนในยุโรปและสหรัฐฯ ค่าเงินริงกิตมาเลเซียที่อ่อนตัวลงยังทำให้การเรียนต่อต่างประเทศมีต้นทุนสูงขึ้นเมื่อเทียบกัน ส่งผลให้จุดเด่นเรื่องค่าใช้จ่ายที่เข้าถึงได้ของไต้หวันดึงดูดใจน้อยลงเมื่อเทียบกับช่วงหลายทศวรรษก่อน

ความเปลี่ยนแปลงด้านประชากรในมาเลเซียยิ่งซ้ำเติมความท้าทายเหล่านี้ ชุมชนชาวจีนในมาเลเซีย ซึ่งเป็นแหล่งนักศึกษาส่วนใหญ่ที่ไปไต้หวันมาแต่เดิม กำลังเผชิญอัตราการเกิดที่ลดลง ทำให้ประชากรวัยเข้ามหาวิทยาลัยหดตัว คุณเค.เค. ชิว ซึ่งได้รับแต่งตั้งเป็นผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมจีนเอกชนแห่งหนึ่งในกรุงกัวลาลัมเปอร์เมื่อปี 2019 พบว่าบัณฑิต 70% เลือกเรียนต่อในประเทศแทนที่จะไปต่างประเทศ แม้นักศึกษามาเลเซียส่วนใหญ่ในไต้หวันยังมาจากโรงเรียนมัธยมจีนเอกชนที่ใช้ประกาศนียบัตรการสอบร่วม (ซึ่งมหาวิทยาลัยในไต้หวันรับรอง) แต่ช่องทางส่งต่อนักศึกษาเริ่มแคบลง

ความต้องการจากอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ผลักดันการสรรหาบุคลากรสายเทคนิค

นอกเหนือจากมาตรการจูงใจด้านการศึกษาทั่วไปแล้ว อุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ชั้นนำระดับโลกของไต้หวันยังสร้างความต้องการเฉพาะต่อบุคลากรสายเทคนิคจากเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ภาคอุตสาหกรรมนี้มีสัดส่วนราว 15% ของผลิตภัณฑ์มวลรวมในประเทศของเกาะ โดยบริษัทอย่างทีเอสเอ็มซี (บริษัทผลิตเซมิคอนดักเตอร์ไต้หวัน) ผลิตชิปเทคโนโลยีล้ำสมัยส่วนใหญ่ให้กับบริษัทยักษ์ใหญ่ด้านเทคโนโลยีทั่วโลก รวมถึงแอปเปิล เอ็นวิเดีย และควอลคอมม์

ความเป็นผู้นำในอุตสาหกรรมนี้ทำให้เกิดความต้องการแรงงานอย่างเร่งด่วน บริษัทจัดหางานไต้หวัน 104 Job Bank รายงานว่ามีตำแหน่งงานว่างในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์เกือบ 23,000 ตำแหน่งต่อเดือนในไตรมาสที่สองของปี 2023 ขณะที่แรงงานท้องถิ่นมีไม่เพียงพอต่อความต้องการ เนื่องจากอัตราการเกิดลดลง จำนวนนักศึกษาวิศวกรรมลดลง และคนรุ่นใหม่ชาวไต้หวันสนใจงานในโรงงานผลิตน้อยลง เพราะต้องพร้อมปฏิบัติงานอยู่เสมอ

ฮันส์ จูเลียโน นักศึกษาชาวอินโดนีเซียวัย 23 ปีที่มหาวิทยาลัยแห่งชาติหยางหมิงเจียวทง เป็นตัวแทนของการเคลื่อนย้ายแรงงานสายเทคนิคในลักษณะนี้ เขาได้รับทุนศึกษาด้านเซมิคอนดักเตอร์ หลังจากติดต่อกับอาจารย์ผ่านเพื่อนที่กำลังศึกษาอยู่ในไต้หวัน

การได้ทุนในไต้หวันค่อนข้างง่าย แค่มีผลสอบวัดระดับภาษาอังกฤษก็พอ

ขณะนี้รัฐบาลจัดคณะผู้แทนเดินทางไปสรรหาบุคลากรในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้โดยเฉพาะสำหรับบริษัทผลิตชิป โดยในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา บริษัทขนาดใหญ่ 6 แห่ง รวมถึงทีเอสเอ็มซีและมีเดียเทค เดินทางไปเยือนเวียดนาม มาเลเซีย อินโดนีเซีย ฟิลิปปินส์ และสิงคโปร์

ปรับยุทธศาสตร์จากจีนแผ่นดินใหญ่มาสู่เอเชียตะวันออกเฉียงใต้

องค์ประกอบของนักศึกษาต่างชาติในไต้หวันเปลี่ยนแปลงไปอย่างมากนับตั้งแต่ปี 2020 ก่อนการระบาดของโควิด-19 นักศึกษาจากจีนแผ่นดินใหญ่เป็นกลุ่มนักศึกษาต่างชาติที่ใหญ่ที่สุด อย่างไรก็ตาม ปักกิ่งห้ามนักศึกษาใหม่เริ่มเรียนในไต้หวันตั้งแต่ปี 2020 ท่ามกลางความตึงเครียดทางภูมิรัฐศาสตร์ ในปี 2024 มีนักศึกษาจีนเหลืออยู่เพียง 3,489 คน ซึ่งทั้งหมดเป็นผู้ที่เรียนต่อเนื่องจากก่อนมีคำสั่งห้าม คิดเป็นเพียง 2.8% ของนักศึกษาต่างชาติทั้งหมด

ช่องว่างดังกล่าวเร่งให้มีการดำเนินองค์ประกอบด้านการศึกษาของนโยบายมุ่งใต้ใหม่ กระทรวงศึกษาธิการจัดทำโครงการสรรหาที่ยืดหยุ่น รวมถึงโครงการพิเศษเพื่อพัฒนาบุคลากรอุตสาหกรรมนานาชาติ และโครงการสรรหานักศึกษาจากฮ่องกง มาเก๊า และต่างประเทศเพื่ออุตสาหกรรมหลัก โครงการเหล่านี้เพิ่มทางเลือกให้มหาวิทยาลัยในการดึงดูดและรักษานักศึกษาต่างชาติ

การเปลี่ยนแปลงนี้ยังส่งผลทางเศรษฐกิจนอกเหนือจากภาคการศึกษา ตั้งแต่ปี 2014 กระทรวงแรงงานของไต้หวันใช้ระบบคิดคะแนนเพื่อให้การยื่นขอใบอนุญาตทำงานของบัณฑิตต่างชาติสะดวกขึ้น โดยให้ความสำคัญกับผู้ที่จบการศึกษาจากสถาบันในประเทศ ในปี 2024 บัณฑิตจากมาเลเซีย อินโดนีเซีย และเวียดนามคิดเป็น 76% ของนักศึกษาต่างชาติที่มีใบอนุญาตทำงานที่ยังมีผลในไต้หวัน นโยบายนี้สร้างเส้นทางจากการศึกษาไปสู่การย้ายถิ่นฐานของแรงงานทักษะอย่างถาวร ช่วยแก้ทั้งปัญหาขาดแคลนแรงงานและจำนวนประชากรที่ลดลง

การแข่งขันระดับโลกเพื่อดึงดูดบุคลากรจากเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

ความพยายามสรรหานักศึกษาของไต้หวันเกิดขึ้นในตลาดที่มีการแข่งขันหนาแน่นขึ้นเรื่อย ๆ เมื่อไม่นานมานี้ ออสเตรเลียประกาศแผนเพิ่มเพดานนักศึกษาต่างชาติ 9% เป็น 295,000 คน พร้อมให้ความสำคัญกับผู้สมัครจากเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ญี่ปุ่นตั้งเป้ารับนักศึกษาต่างชาติ 400,000 คนภายในปี 2033 ส่วนเกาหลีใต้ตั้งเป้า 300,000 คนภายในปี 2027 ประชาธิปไตยในเอเชียเหล่านี้ตระหนักว่า ประชากรวัยหนุ่มสาวในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้เป็นแหล่งบุคลากรที่สำคัญ ขณะที่สังคมของตนเองกำลังก้าวเข้าสู่สังคมสูงวัย

สถาบันการศึกษาในยุโรปก็แข่งขันเพื่อดึงดูดประชากรกลุ่มนี้เช่นกัน แต่ข้อจำกัดด้านการเงินทำให้ขีดความสามารถมีจำกัด รายงานปี 2023 ของบริษัทที่ปรึกษาด้านการศึกษา Acumen พบว่า ในปี 2022 เอเชียตะวันออกเฉียงใต้กลายเป็นภูมิภาคที่มีนักศึกษาไปเรียนต่างประเทศมากเป็นอันดับสามของโลก โดยมีนักศึกษา 350,000 คน อย่างไรก็ตาม มหาวิทยาลัยในยุโรปเผชิญปัญหาขาดแคลนเงินทุนเรื้อรัง โดยหน่วยงานบริการแลกเปลี่ยนทางวิชาการเยอรมันตัดทุนการศึกษา 2,500 ทุนในเดือนกุมภาพันธ์เนื่องจากข้อจำกัดด้านงบประมาณ ขณะที่ฝรั่งเศสลดงบใช้จ่ายด้านการศึกษาลงหนึ่งพันล้านยูโร

สถานการณ์ในสหรัฐฯ มีความซับซ้อน แม้มหาวิทยาลัยอเมริกันยังคงมีชื่อเสียง แต่ความไม่มั่นคงทางการเมืองและข้อจำกัดด้านวีซ่าภายใต้รัฐบาลชุดปัจจุบันสร้างความไม่แน่นอน มีรายงานว่าวีซ่านักศึกษาต่างชาติหลายพันฉบับถูกเพิกถอน และการลดเงินทุนให้มหาวิทยาลัยวิจัยชั้นนำอาจทำให้นักศึกษาจากเอเชียตะวันออกเฉียงใต้บางส่วนหันไปเลือกทางเลือกในเอเชีย รวมถึงไต้หวัน

สร้างสมดุลระหว่างการเพิ่มจำนวนนักศึกษากับคุณภาพการศึกษา

แม้ประสบความสำเร็จในการเพิ่มจำนวนนักศึกษา แต่นักวิชาการบางส่วนเตือนว่าการขยายตัวอย่างรวดเร็วเสี่ยงทำให้มาตรฐานการศึกษาลดลง เมื่อมหาวิทยาลัยถูกกดดันให้เติมที่นั่งซึ่งนักศึกษาในประเทศไม่เลือกเรียน นักวิจารณ์โต้แย้งว่าการสรรหาจำนวนมากอาจมีความสำคัญเหนือการคำนึงถึงคุณภาพ มีรายงานข้อกังวลว่าความพยายามทำให้ไต้หวันเป็นสากลอาจให้ความสำคัญกับจำนวนผู้เรียนมากกว่าความเข้มข้นทางวิชาการ

อุปสรรคด้านภาษายังคงเป็นความท้าทาย แม้ภาษาอังกฤษจะเพียงพอสำหรับการสมัครเข้าเรียนมหาวิทยาลัย แต่ความสามารถด้านภาษาจีนกลางมักเป็นปัจจัยชี้ขาดความสำเร็จในการทำงานในสภาพแวดล้อมทางวิชาชีพของไต้หวัน เล ถิ เฟือง ท่าว นักศึกษาเวียดนามที่กำลังเรียนอยู่ในมหาวิทยาลัยแห่งชาติหยางหมิงเจียวทง กล่าวถึงข้อเสียในการแข่งขัน

การแข่งขันเพื่อหางานยากมาก เพราะบริษัทส่วนใหญ่ต้องการให้พูดภาษาจีนกลางได้

ปัจจุบันมหาวิทยาลัยเปิดสอนภาษาจีนกลางฟรีให้นักศึกษาต่างชาติ แต่การใช้ภาษาได้คล่องต้องใช้เวลาหลายปี

อัตราการอยู่เรียนต่อแตกต่างกันไปตามสัญชาติและสาขาวิชา แม้นักศึกษาเวียดนาม 76% เลือกเรียนหลักสูตรปริญญาเต็มรูปแบบ ซึ่งแสดงถึงความมุ่งมั่นอย่างมาก แต่ผู้สังเกตการณ์บางรายระบุว่า นักศึกษาเวียดนามระดับแนวหน้าหันไปเลือกมหาวิทยาลัยในสหรัฐฯ หรือยุโรปมากขึ้น เพราะมีความหลากหลายทางวัฒนธรรม ไต้หวันต้องสร้างสมดุลระหว่างการเป็นทางเลือกที่มีค่าใช้จ่ายเข้าถึงได้และมีความคุ้นเคยทางวัฒนธรรม กับความจำเป็นในการดึงดูดนักศึกษาที่มีผลการเรียนดีและสามารถช่วยขับเคลื่อนอุตสาหกรรมขั้นสูงได้

การเข้าถึงนักศึกษาและแนวโน้มในอนาคต

หน่วยงานด้านการศึกษาและสมาคมศิษย์เก่าของไต้หวันกำลังปรับตัวรับมือแรงกดดันจากการแข่งขัน สหพันธ์สมาคมศิษย์เก่ามหาวิทยาลัยไต้หวันในมาเลเซียเริ่มรณรงค์เชิงรุก โดยมุ่งไปยังเมืองขนาดเล็กและพื้นที่ชนบทที่นักศึกษามีโอกาสรู้จักทางเลือกด้านการศึกษาต่างประเทศน้อยกว่า ปัง คิง โฮ ประธานสมาคม อธิบายแนวทางการดำเนินงานอย่างเป็นระบบ

เราจัดงานแนะแนวมากกว่า 80 ครั้งในโรงเรียนมัธยมทั่วรัฐซาราวัก ปะลิส กลันตัน และปะหัง โดยมุ่งเป้าไปยังนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 4 เราคาดว่าจะเห็นผลภายในปี 2027 หรือ 2028 เมื่อนักเรียนเหล่านี้เรียนจบมัธยมศึกษา

กระทรวงศึกษาธิการยังคงสนับสนุนเงินอุดหนุนสำหรับคณะผู้แทนสรรหานักศึกษาและขยายโครงการทุนการศึกษา สำหรับมาเลเซียโดยเฉพาะ การดำเนินงานยังมุ่งไปที่โรงเรียนมัธยมจีนเอกชนที่มหาวิทยาลัยในไต้หวันรับรองประกาศนียบัตรการสอบร่วม อย่างไรก็ตาม สหพันธ์ยอมรับว่าปัจจุบันมหาวิทยาลัยเอกชนในประเทศมีทางเลือกที่แข่งขันได้ ซึ่งยังไม่มีเมื่อสามทศวรรษก่อน

เมื่อมองไปข้างหน้า ความสำเร็จในการดึงดูดนักศึกษาจากเวียดนามและอินโดนีเซียน่าจะดำเนินต่อไปได้อย่างยั่งยืน เพราะอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ยังเติบโตและมีความเกื้อหนุนกันด้านประชากร ส่วนการพลิกฟื้นจำนวนนักศึกษามาเลเซียที่ลดลงขึ้นอยู่กับการแก้ข้อจำกัดด้านการเข้าถึงผ่านสื่อดิจิทัล ปัญหาค่าเงิน และแรงดึงดูดจากจีนแผ่นดินใหญ่ที่เพิ่มขึ้น ไต้หวันมีนักศึกษาต่างชาติ 123,188 คนในปี 2024 และจำนวนยังเพิ่มขึ้นต่อเนื่อง โดยสามารถปรับยุทธศาสตร์จากการพึ่งพาจีนไปสู่การกระจายแหล่งนักศึกษาในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้สำเร็จ แม้ความยั่งยืนของแนวโน้มนี้ในระยะยาวจะขึ้นอยู่กับการรักษาคุณภาพการศึกษา ควบคู่ไปกับการตอบสนองความต้องการแรงงานของภาคอุตสาหกรรม

ประเด็นสำคัญ

• เวียดนามแซงหน้ามาเลเซียขึ้นเป็นแหล่งนักศึกษาต่างชาติอันดับหนึ่งของไต้หวัน จำนวนนักศึกษาเพิ่มจากประมาณ 4,000 คนในปี 2015 เป็น 39,695 คนในปี 2024 คิดเป็น 32.2% ของนักศึกษาต่างชาติทั้งหมดในประเทศ
• จำนวนนักศึกษามาเลเซียในไต้หวันลดต่ำกว่า 10,000 คนเป็นครั้งแรกในรอบทศวรรษ เหลือ 9,686 คนในปี 2024 โดยจีนแซงหน้าและมีนักศึกษามาเลเซียมากกว่า 10,000 คน
• นโยบายมุ่งใต้ใหม่ที่เริ่มใช้ในปี 2016 ผลักดันการสรรหานักศึกษาจาก 18 ประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้และเอเชียใต้ เพื่อลดการพึ่งพาจีนและรับมือกับจำนวนประชากรที่ลดลง โดยคาดว่าอัตราเจริญพันธุ์ของไต้หวันจะต่ำกว่า 0.8 ในปี 2025
• ทุนการศึกษาที่ให้การสนับสนุนสูง โอกาสในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ และสิทธิทำงานหลังเรียนจบ ช่วยดึงดูดนักศึกษาจากเวียดนามและอินโดนีเซีย โดยนักศึกษาเวียดนาม 76% เลือกเรียนหลักสูตรปริญญาเต็มรูปแบบแทนโครงการระยะสั้น
• จำนวนนักศึกษามาเลเซียที่ลดลงสะท้อนถึงทางเลือกที่เพิ่มขึ้นจากมหาวิทยาลัยเอกชนในประเทศ ค่าเงินริงกิตอ่อนตัว การแข่งขันจากจีน และข้อจำกัดด้านโซเชียลมีเดียในไต้หวันที่ขัดขวางการเข้าถึงเยาวชนมาเลเซีย
• จำนวนนักศึกษาต่างชาติแตะ 123,188 คนในปี 2024 ใกล้เคียงระดับก่อนการระบาดใหญ่ ขณะที่นักศึกษาจากจีนแผ่นดินใหญ่ลดเหลือ 3,489 คน หรือ 2.8% หลังปักกิ่งห้ามการลงทะเบียนนักศึกษาใหม่ในปี 2020
• นักวิชาการบางส่วนเตือนว่าการขยายการสรรหานักศึกษาอย่างรวดเร็วอาจบั่นทอนคุณภาพการศึกษา ขณะที่อุปสรรคด้านภาษายังคงเป็นความท้าทายสำหรับบัณฑิตที่มองหางานในสภาพแวดล้อมการทำงานของไต้หวันที่ใช้ภาษาจีนกลางเป็นหลัก