Unitree เปิดหลักสูตรสำหรับนักเรียน ฝึกใช้งานสุนัขหุ่นยนต์บนแพลตฟอร์ม Go2

นักเรียนได้ลงมือทำงานกับสุนัขหุ่นยนต์

Unitree Robotics เปิดหลักสูตรฝึกอบรมพร้อมใช้ในห้องเรียน โดยมีสุนัขหุ่นยนต์ Go2 เป็นศูนย์กลาง เปิดโอกาสให้นักเรียนเรียนรู้การทำงานและความสามารถของหุ่นยนต์สี่ขาอย่างเป็นระบบ บริษัทระบุว่าหลักสูตรแบบเรียนต่อหน้าผู้สอนนำเครื่องมือพร้อมใช้ การจำลองสถานการณ์ และการฝึกปฏิบัติแบบมีผู้แนะนำมาสู่โรงเรียนและศูนย์ฝึก นักเรียนจะได้เรียนรู้วิธีควบคุม Go2 อย่างปลอดภัย ดูแลให้อยู่ในสภาพพร้อมใช้งาน และนำไปทำงานที่ใกล้เคียงกับการใช้งานจริง ฮาร์ดแวร์หลักของหลักสูตรอย่าง Go2 มีราคาเริ่มต้นที่ 1,600 ดอลลาร์สหรัฐบนเว็บไซต์ของ Unitree หุ่นยนต์รุ่นนี้ทำงานร่วมกับแอปมือถือและชุดเซ็นเซอร์บนตัวเครื่อง ซึ่งรวมถึง lidar 4D ที่บริษัทพัฒนาขึ้นเองสำหรับสแกนมุมกว้าง เพียงแตะบนแอป ผู้ใช้ก็ระบุตำแหน่งบนแผนที่ให้หุ่นยนต์เดินทางไปเองได้ Go2 ยังมาพร้อม ISS 2.0 ฟีเจอร์เดินตามด้านข้างอัจฉริยะ ซึ่งช่วยให้หุ่นยนต์เดินข้างเจ้าของ หลบสิ่งกีดขวาง และรักษาตำแหน่งให้มั่นคงขณะเคลื่อนผ่านพื้นที่พลุกพล่าน

การศึกษากลายเป็นสะพานสำคัญที่เชื่อมผู้ใช้งานกลุ่มแรกเข้ากับผู้ใช้ทั่วไป ราคาที่ลดลงและการเรียนรู้ที่รวดเร็วขึ้นกำลังนำหุ่นยนต์สี่ขาจากห้องทดลองและชมรมเมกเกอร์เข้าสู่ห้องเรียน ในจีน ศูนย์ฝึกอบรมแห่งใหม่และศูนย์หุ่นยนต์สำหรับเยาวชนสะท้อนความพยายามพัฒนาบุคลากรในวงกว้าง ขณะเดียวกันตลาดผู้บริโภคก็เริ่มคึกคักขึ้นด้วย ล่าสุด Noetix สตาร์ตอัปจากปักกิ่งประกาศเปิดตัวหุ่นยนต์ฮิวแมนนอยด์ขนาดกะทัดรัดชื่อ Bumi สำหรับใช้ในบ้านและโรงเรียน ส่วน Unitree เองก็เริ่มจำหน่ายหุ่นยนต์ฮิวแมนนอยด์ขนาดเล็กกว่าในชื่อ R1 ซึ่งมีราคาต่ำกว่า G1 รุ่นก่อนหน้ามาก การผสมผสานระหว่างต้นทุนที่ลดลงกับความสนใจที่เพิ่มขึ้น เปิดโอกาสได้อย่างเหมาะเจาะสำหรับหลักสูตรที่เป็นระบบและสร้างขึ้นบนแพลตฟอร์มที่มีความสามารถอย่าง Go2

Unitree ระบุว่าหลักสูตรแบ่งเป็นระดับ เริ่มจากบทเรียนในระบบจำลอง ต่อด้วยการฝึกปฏิบัติภายใต้การดูแล แล้วจึงขยับไปสู่โครงงานกลุ่มและการแข่งขันแบบเป็นมิตร โดยให้ความสำคัญกับความปลอดภัยตลอดหลักสูตร ชุดอุปกรณ์สำหรับห้องเรียนและสถานีแก้ไขข้อผิดพลาดประกอบการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรียนทดสอบโค้ด ตรวจหาปัญหา และแก้ไขข้อขัดข้องเล็กน้อยได้โดยไม่ทำให้หุ่นยนต์หรือผู้ที่อยู่ใกล้เคียงตกอยู่ในความเสี่ยง หัวข้อหลักครอบคลุมการดูแลประจำวัน การควบคุมการเคลื่อนไหว การนำทางอัตโนมัติ และสิ่งที่บริษัทเรียกว่า “การพัฒนาต่อยอด” ซึ่งสอนให้นักเรียนขยายฟังก์ชันของหุ่นยนต์ด้วยโค้ดและอุปกรณ์เสริม สำหรับวิทยาลัย โรงเรียนสายเทคนิค และแม้แต่หลักสูตรระดับมัธยมปลายขั้นสูง ชุดหลักสูตรนี้มุ่งลดเวลาเตรียมการและจัดโครงสร้างการเรียนการสอนแบบเดียวกันให้ครูนำไปใช้ได้ตั้งแต่วันแรก

เนื้อหาหลักสูตรของ Unitree

หลักสูตรมุ่งเน้น 3 ด้าน ได้แก่ การควบคุม การทำงานอัตโนมัติ และการต่อยอด ด้านการควบคุมครอบคลุมขั้นตอนเปิดและปิดเครื่อง การตรวจสอบความปลอดภัย การเลือกท่าเดิน และการวางแผนเส้นทางผ่านแอปมือถือ ส่วนบทเรียนด้านการทำงานอัตโนมัติอธิบายวิธีที่หุ่นยนต์สร้างแผนที่ห้อง ตรวจจับสิ่งกีดขวาง และเลือกเส้นทางที่ปลอดภัย ขณะที่การต่อยอดสอนการเขียนโปรแกรมอย่างง่าย การเชื่อมต่อกับเครื่องมือทั่วไป เช่น ROS (Robot Operating System) และการเตรียมพร้อมสำหรับโครงงานเฉพาะทาง บริษัทระบุว่าหลักสูตรแบ่งตามระดับ เพื่อให้โรงเรียนจัดนักเรียนให้อยู่ในระดับที่เหมาะสมและวัดพัฒนาการได้ต่อเนื่อง

การควบคุมและบำรุงรักษา

การตรวจสอบชิ้นส่วนกลไก การอัปเดตเฟิร์มแวร์ และการซ่อมแซมเบื้องต้นเป็นพื้นฐานของการยืดอายุการใช้งานหุ่นยนต์ นักเรียนจะได้เรียนรู้วิธีตรวจสอบข้อต่อและเท้า ปรับสมดุลหุ่นยนต์ก่อนเริ่มใช้งาน เปลี่ยนแบตเตอรี่อย่างปลอดภัย และกู้คืนการทำงานหลังหุ่นยนต์ล้ม ผู้สอนยังสาธิตการควบคุมผ่านแอป ตั้งแต่การปรับท่ายืนและท่าทางพื้นฐานไปจนถึงท่าทางที่ตั้งค่าไว้ล่วงหน้า เมื่อจบช่วงนี้ ผู้เรียนควรเตรียม Go2 สำหรับชั้นเรียน ดูแลรักษาตามปกติ และบันทึกข้อมูลที่ช่วยตรวจหาปัญหาได้

การควบคุมการเคลื่อนไหวและการนำทาง

การควบคุมการเคลื่อนไหวเริ่มจากท่าเดิน กลยุทธ์การเลี้ยว และการเคลื่อนที่บนพื้นผิวต่างระดับ Go2 สามารถย่อตัว ปีนขั้นเตี้ย ๆ และเคลื่อนบนพื้นไม่เรียบได้ แต่ความสามารถเหล่านี้ต้องอาศัยการผสานข้อมูลจากเซ็นเซอร์และการวางแผน บทเรียนแสดงให้เห็นว่า lidar 4D ส่งข้อมูลเข้าสู่แผนที่แบบเรียลไทม์อย่างไร และตัวควบคุมบนหุ่นยนต์นำข้อมูลดังกล่าวมาผสานกับภาพจากกล้องเพื่อหลบสิ่งกีดขวางอย่างไร นักเรียนฝึกใช้ ISS 2.0 เพื่อให้หุ่นยนต์เดินตามด้านข้างในทางเดินและเส้นทางกลางแจ้ง จากนั้นตั้งจุดนำทางในแอปให้หุ่นยนต์เดินทางไปยังตำแหน่งเป้าหมายเอง โดยหลีกเลี่ยงคนและเฟอร์นิเจอร์

การพัฒนาต่อยอดและทักษะวิจัย

Unitree ใช้คำว่า “การพัฒนาต่อยอด” เพื่อเรียกการสร้างฟังก์ชันเพิ่มเติมบนระบบพื้นฐานด้วยโค้ดและเครื่องมือภายนอก โรงเรียนอาจเริ่มสอน Python หรือ C++ ผ่าน SDK ของบริษัทหรือ ROS โครงงานตัวอย่างประกอบด้วยการกำหนดพฤติกรรมที่เรียกใช้ด้วยเสียง การสร้างเส้นทางตรวจตราโดยอิงแผนที่ และการศึกษาขนาดเล็กเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับหุ่นยนต์ สถานีแก้ไขข้อผิดพลาดและระบบจำลองช่วยลดความเสี่ยง โดยให้นักเรียนทดสอบอัลกอริทึมก่อนนำไปใช้กับหุ่นยนต์จริง

• การควบคุมพื้นฐานและขั้นตอนความปลอดภัย
• การนำทาง การทำแผนที่ และการเดินตามด้านข้าง
• การควบคุมผ่านแอปและภารกิจตามจุดนำทาง
• การเขียนโค้ดด้วย SDK และ ROS
• การทำโครงงานและการแข่งขัน

รู้จักสุนัขหุ่นยนต์ Go2

Go2 อยู่ในกลุ่มหุ่นยนต์สี่ขาระดับกลางของ Unitree มีขนาดกะทัดรัดพอสำหรับการสาธิตในห้องเรียน แต่ก็ทรงตัวได้ดีบนพื้นผิวทั้งในร่มและกลางแจ้งหลายประเภท หุ่นยนต์ติดตั้งเซ็นเซอร์หลายชนิดและเชื่อมต่อข้อมูลเข้าด้วยกันผ่านแอปที่ช่วยให้นักเรียนเห็นสิ่งที่เครื่องมองเห็น ผู้ใช้สามารถเลือกท่าเดิน ปรับความเร็ว เรียกใช้ท่าที่ตั้งไว้ และถ่ายภาพหรือวิดีโอจากมุมมองของหุ่นยนต์ผ่านแอปได้

การทำงานของ lidar 4D และ ISS 2.0

Unitree อธิบายว่า lidar 4D ของบริษัทเป็นเครื่องสแกนรอบทิศทางที่มีมุมมองกว้างเป็นพิเศษ พูดง่าย ๆ คือเซ็นเซอร์จะสแกนสภาพแวดล้อมและวัดระยะทางในหลายทิศทาง ระบบเพิ่มข้อมูลเวลาให้กับค่าระยะทางเหล่านั้น ซึ่งช่วยติดตามการเคลื่อนไหวและสร้างแผนที่แบบเรียลไทม์ แผนที่นี้จะถูกส่งไปยังตัวควบคุม เพื่อให้หุ่นยนต์ตรวจพบและเดินหลบสิ่งกีดขวางได้ ส่วน ISS 2.0 หรือระบบเดินตามด้านข้างอัจฉริยะ ใช้ข้อมูลดังกล่าวร่วมกับสัญญาณภาพเพื่อให้หุ่นยนต์อยู่ข้างผู้ใช้ ฟีเจอร์นี้ออกแบบมาให้ปรับตามจังหวะและทิศทางการเดินของผู้ใช้ ลดการหยุดกะทันหันหรือการชนในพื้นที่แออัด

• lidar รอบทิศทางสำหรับทำแผนที่และหลีกเลี่ยงการชน
• ระบบเดินตามด้านข้างผ่าน ISS 2.0 เพื่อรักษาตำแหน่งใกล้ผู้ใช้
• การควบคุมผ่านแอป พร้อมระบบจำลองและท่าที่ตั้งไว้สำหรับฝึกใช้งานอย่างรวดเร็ว
• ตัวเลือกการเขียนโค้ดแบบบล็อกที่ช่วยให้ผู้เริ่มต้นเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น

ผู้ให้การศึกษาจากภายนอกมีการสอนรายละเอียดการใช้แอป Go2 อยู่แล้ว ตัวอย่างเช่น หลักสูตรหนึ่งสอนการทำแผนที่แบบเรียลไทม์ การเขียนโปรแกรมแบบบล็อก คำสั่งเสียง และการควบคุมอุปกรณ์เสริมอย่างแขนกลขนาดเล็ก ฟังก์ชันเพิ่มเติมเหล่านี้เปิดทางให้ครูปรับบทเรียนได้หลากหลาย ทั้งสำหรับผู้เริ่มต้นและนักเรียนขั้นสูงที่ต้องการควบคุมหุ่นยนต์ได้ลึกซึ้งขึ้น

เหตุใดสุนัขหุ่นยนต์จึงเข้าสู่โรงเรียน

ต้นทุนที่ลดลง ซอฟต์แวร์ที่ดีขึ้น และชุมชนผู้ใช้งานที่มีส่วนร่วมกำลังผลักดันให้หุ่นยนต์สี่ขาเข้าสู่การศึกษา นักเรียนที่เคยได้แต่ชมวิดีโอชวนตื่นตาของหุ่นยนต์ทรงตัวบนคาน ตอนนี้สามารถทำงานกับเครื่องจักรขนาดกะทัดรัดที่เหมาะกับห้องเรียนได้แล้ว งานแสดงและเทศกาลวิทยาศาสตร์ช่วยให้ผู้ชมในวงกว้างเข้าถึงเทคโนโลยีนี้ได้ การสาธิตล่าสุดในงาน New Scientist Live นำ Go2 มาแสดงและสร้างความสนุกให้เด็กคนหนึ่ง สะท้อนให้เห็นว่าแพลตฟอร์มเหล่านี้ดึงดูดความสนใจและทำให้เทคโนโลยีที่ดูเป็นนามธรรมเข้าถึงได้ง่ายขึ้น

มหาวิทยาลัยกำลังศึกษาการใช้งานในระดับลึกขึ้นเช่นกัน ทีมวิจัยที่ได้รับการสนับสนุนจาก Institute for Future Technologies ซึ่งเป็นความร่วมมือระหว่าง New Jersey Institute of Technology และ Ben Gurion University กำลังพัฒนา Go2 ให้เป็นหุ่นยนต์ช่วยเหลือทางสังคมที่ปรับตัวตามบุคคลที่พบ โครงการนี้ผสานเซ็นเซอร์สวมใส่เข้ากับการประมวลผลที่อุปกรณ์ปลายทาง เพื่อให้หุ่นยนต์ตอบสนองต่อสัญญาณต่าง ๆ เช่น ความสบายหรือความเจ็บปวด ซึ่งอาจเป็นประโยชน์ต่อการบำบัดและการดูแลผู้สูงอายุ ดูรายละเอียดเพิ่มเติมได้จากประกาศของ NJIT ที่ NJIT

โครงงานข้ามสาขาวิชากำลังเกิดขึ้นในโรงเรียนขนาดเล็กด้วยเช่นกัน ตัวอย่างเช่น Alvernia University ใช้ไซเบอร์ด็อกในชั้นเรียนความปลอดภัยทางไซเบอร์รูปแบบใหม่ ขณะที่นักศึกษาวิศวกรรมออกแบบเปลือกและตัวยึดป้องกันด้วยการพิมพ์ 3 มิติ การผสมผสานระหว่างซอฟต์แวร์ ฮาร์ดแวร์ และการออกแบบนี้สะท้อนทักษะที่นายจ้างต้องการในสายหุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติ

ตัวอย่างการใช้งานที่นักเรียนศึกษาได้

เมื่อเรียนรู้พื้นฐานแล้ว Go2 จะกลายเป็นแพลตฟอร์มทดลองสำหรับโครงงานได้หลากหลาย หุ่นยนต์มีความมั่นคงพอที่จะติดตั้งกล้องหรือเซ็นเซอร์ขนาดเล็กในสภาพแวดล้อมที่ควบคุมได้ รวดเร็วพอสำหรับฝึกวางแผนเส้นทาง และเปิดให้ใช้งานโค้ดที่นักเรียนเขียนเองได้ โครงงานที่ให้ผลดีที่สุดมักเป็นงานที่ใกล้เคียงกับภารกิจจริง มากกว่าการแสดงท่าทางแปลกใหม่เพื่อความสนุก

• ทำแผนที่ห้องเรียนหรือห้องปฏิบัติการในอาคาร พร้อมกำหนดเขตปลอดภัยและขอบเขตภูมิศาสตร์เสมือน
• ภารกิจตามจุดนำทางเพื่อจำลองการตรวจตรา
• ศึกษาระบบเดินตามด้านข้าง โดยวัดว่า ISS 2.0 ติดตามบุคคลในฝูงชนได้ดีเพียงใด
• กำหนดพฤติกรรมด้วยเสียงเพื่อเรียกใช้การเคลื่อนไหวหรือกิจวัตรเฉพาะ
• ทดลองปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับหุ่นยนต์ โดยทดสอบระยะการเข้าหา ท่าทาง และการตอบสนอง
• ทำโครงงานสื่อโดยใช้กล้องของหุ่นยนต์ถ่ายวิดีโอจากมุมต่ำ
• ฝึกภารกิจค้นหาขั้นพื้นฐานในสนามจำลองที่มีสิ่งกีดขวางและกำหนดขอบเขตความปลอดภัยชัดเจน
• จัดการทดลองด้านความปลอดภัยทางไซเบอร์ โดยศึกษาการรักษาความปลอดภัยของการสื่อสารระหว่างหุ่นยนต์กับแอปและการบันทึกข้อมูล

การแข่งขันช่วยกระตุ้นให้ทีมพัฒนาโค้ดและฝึกควบคุมหุ่นยนต์ให้ทำงานได้อย่างน่าเชื่อถือ กิจกรรมที่ให้ความสำคัญกับการนำทางอย่างปลอดภัย การกลับมาทำงานได้อย่างมั่นคงหลังหกล้ม และการสื่อสารกับมนุษย์อย่างชัดเจน จะปลูกฝังทักษะที่ต่อยอดสู่อาชีพในอนาคต หลักสูตรของ Unitree ระบุว่าผสานการจำลองสถานการณ์ การฝึกปฏิบัติ และการแข่งขันเข้าด้วยกัน เพื่อให้ครูมีกรอบประเมินทั้งผลลัพธ์ทางเทคนิคและการทำงานเป็นทีม

ความปลอดภัย จริยธรรม และการใช้งานอย่างรับผิดชอบ

หุ่นยนต์ที่เคลื่อนที่เร็วรอบตัวคนต้องอาศัยการวางแผนอย่างรอบคอบ โรงเรียนที่ใช้หุ่นยนต์เคลื่อนที่มักกำหนดแนวปฏิบัติง่าย ๆ เช่น ให้มีผู้ดูแลระหว่างใช้งาน กำหนดพื้นที่ทดสอบ และวางปุ่มหยุดฉุกเฉินไว้ในระยะที่ผู้ควบคุมเอื้อมถึง หลักสูตรใหม่นี้ระบุว่าความปลอดภัยเป็นส่วนหนึ่งของทุกขั้นตอน ตั้งแต่การจำลองไปจนถึงการทดสอบจริง ซึ่งจำเป็นต่อความมั่นใจของนักเรียนและการปกป้องอุปกรณ์

ความเป็นส่วนตัวก็เป็นอีกหัวข้อหนึ่งในห้องเรียน กล้อง ไมโครโฟน และการเชื่อมต่อไร้สายเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพ แต่ก็เก็บรวบรวมข้อมูลได้เช่นกัน ผู้สอนสามารถกำหนดกติกาให้ชัดเจนว่าอนุญาตให้บันทึกภาพที่ใด จัดเก็บวิดีโออย่างไร และต้องขอความยินยอมเมื่อถ่ายทำหรือไม่ บทเรียนยังครอบคลุมการตัดสินใจออกแบบอย่างรับผิดชอบ เช่น หลีกเลี่ยงการระบุตัวบุคคลจากใบหน้า หรือจัดเก็บเฉพาะข้อมูลที่จำเป็นต่อโครงงานจริง ๆ

ข้อจำกัดของฮาร์ดแวร์ในปัจจุบันเป็นโอกาสในการเรียนรู้ที่ดี นักเรียนจะได้เรียนรู้ว่าเวลาใช้งานเปลี่ยนไปอย่างไรตามความเร็วและสภาพพื้นผิว ความร้อนส่งผลต่อประสิทธิภาพอย่างไร และเหตุใดอุปกรณ์เสริมน้ำหนักเบาจึงมักเหมาะกว่าอุปกรณ์หนัก การทำงานได้อย่างน่าเชื่อถือ ไม่ใช่การเคลื่อนไหวหวือหวา คือสิ่งที่แยกโครงงานที่ดีออกจากการสาธิตที่ถูกลืมได้ง่าย

หลักสูตรของ Unitree แตกต่างอย่างไร

หลักสูตรของ Unitree นำเสนอแนวการเรียนรู้ที่เป็นระบบและผูกกับฮาร์ดแวร์เฉพาะ ซึ่งอาจช่วยประหยัดเวลาของครูได้ นอกจากนี้ยังมีช่องทางต่อยอดการเรียนรู้หลายแบบ ผู้ให้บริการภายนอกสอนการใช้แอป Go2 ผ่านบทเรียนโดยละเอียดเรื่องการทำแผนที่ การเขียนโค้ดแบบบล็อก และการควบคุมด้วยเสียง ชุมชนโอเพนซอร์สมีไลบรารีและตัวอย่างที่ช่วยเชื่อมต่อหุ่นยนต์กับ ROS และเฟรมเวิร์กยอดนิยม ส่วนชมรมและเมกเกอร์สเปซก็เป็นแหล่งช่วยเหลือจากเพื่อนร่วมวงการและพื้นที่ทดลองแนวคิดใหม่ ๆ

ผู้ที่กำลังพิจารณาซื้อบางส่วนยังต้องการข้อมูลการใช้งานจริงในชีวิตประจำวันจากเจ้าของ โพสต์ในฟอรัมมีคำถามอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับเสียงรบกวน การติดตั้ง ความพร้อมของซอฟต์แวร์ และความน่าเชื่อถือในระยะยาว โรงเรียนรับมือเรื่องนี้ได้ด้วยการทดลองใช้ในวงเล็กก่อนซื้อจำนวนมาก บันทึกสิ่งที่ได้เรียนรู้ และเปิดโอกาสให้นักเรียนนำเสนอผลลัพธ์จริง ทักษะที่มีค่าที่สุดซึ่งหลักสูตรนี้สอนได้ไม่ใช่กลเม็ดการเขียนโปรแกรมอย่างใดอย่างหนึ่ง แต่คือวิธีวินิจฉัยปัญหาและกลับมาทำงานต่อได้อย่างรวดเร็วเมื่อการทดสอบล้มเหลว

แนวโน้มตลาดและความสนใจของผู้บริโภค

อุตสาหกรรมหุ่นยนต์ของจีนกำลังเดินหน้าอย่างรวดเร็วสู่การพัฒนาเครื่องจักรราคาเข้าถึงได้สำหรับการศึกษาและการใช้งานในบ้าน Bumi ของ Noetix และ R1 ของ Unitree สะท้อนให้เห็นว่าหุ่นยนต์ฮิวแมนนอยด์กำลังขยับเข้าสู่ตลาดผู้บริโภค ส่วนหุ่นยนต์สี่ขาอย่าง Go2 อยู่ในตลาดเฉพาะที่เสริมกัน โดยเคลื่อนที่ได้มั่นคงบนพื้นผิวขรุขระและเหมาะกับผู้ใช้มือใหม่ การเปิดตัวหลักสูตรที่แบ่งระดับและพร้อมใช้ในห้องเรียนบ่งชี้ว่า Unitree กำลังมุ่งเข้าหาโรงเรียนที่ต้องการเส้นทางการเรียนรู้ต่อเนื่อง ตั้งแต่พื้นฐานไปจนถึงงานขั้นสูง

หากหลักสูตรแพร่หลาย ก็อาจช่วยกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้หัวข้อหุ่นยนต์พื้นฐาน เช่น การทำแผนที่ การประมาณสถานะ และการนำทาง โรงเรียนจะได้ใช้แพลตฟอร์มที่เป็นที่รู้จักพร้อมหลักสูตรที่เตรียมไว้แล้ว ส่วนบริษัทจะได้บัณฑิตที่เข้าใจการทำงานกับเซ็นเซอร์ การทดสอบอย่างปลอดภัย และการคิดเชิงระบบ สัญญาณที่ชัดเจนที่สุดจากการเปิดตัวครั้งนี้คือ สุนัขหุ่นยนต์ไม่ได้เป็นเพียงสิ่งน่าตื่นตาในห้องทดลองอีกต่อไป เมื่อมีหลักสูตรชัดเจนและราคาที่หลายหลักสูตรเอื้อมถึง หุ่นยนต์เหล่านี้กำลังกลายเป็นเครื่องมือการเรียนการสอนที่ใช้ได้จริง

ประเด็นสำคัญ

• Unitree เปิดหลักสูตรเรียนต่อหน้าผู้สอนสำหรับนักเรียน โดยใช้สุนัขหุ่นยนต์ Go2 เป็นแพลตฟอร์มหลัก
• หลักสูตรครอบคลุมการควบคุม การบำรุงรักษา การควบคุมการเคลื่อนไหว การนำทาง และการพัฒนาต่อยอด
• Go2 มี lidar 4D สำหรับสแกนมุมกว้างและระบบเดินตามด้านข้าง ISS 2.0
• บทเรียนเริ่มจากการจำลอง ต่อด้วยการฝึกภายใต้การดูแล โครงงานกลุ่ม และการแข่งขัน
• หลักสูตรจากผู้ให้บริการภายนอกสอนฟีเจอร์ในแอป Go2 เช่น การทำแผนที่และการเขียนโปรแกรมแบบบล็อก
• มหาวิทยาลัยใช้ Go2 ในงานวิจัย รวมถึงโครงการหุ่นยนต์ช่วยเหลือทางสังคมที่ใช้เซ็นเซอร์สวมใส่
• โรงเรียนระบุว่าความปลอดภัย ความเป็นส่วนตัว และความน่าเชื่อถือเป็นหัวข้อสำคัญของการใช้หุ่นยนต์เคลื่อนที่ในห้องเรียน
• ต้นทุนที่ลดลงและความสนใจที่เพิ่มขึ้นกำลังนำหุ่นยนต์สี่ขาเข้าสู่การศึกษากระแสหลัก