เวียดนามเตรียมแจกตำราเรียนชุดมาตรฐานฟรีตั้งแต่ปี 2028 พร้อมเดินหน้าปฏิรูปการศึกษารอบด้าน

ขยับกำหนดแจกตำราเรียนฟรีเร็วขึ้นหนึ่งปีการศึกษา

เวียดนามวางแผนปรับปรุงหลักสูตรการศึกษาให้แล้วเสร็จในปี 2026 จัดทำตำราเรียนชุดมาตรฐานระดับชาติให้เสร็จในปี 2027 และแจกตำราเรียนให้นักเรียนฟรีตั้งแต่ปีการศึกษา 2028-2029 เหงียน มิงห์ เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวต่อสมัชชาแห่งชาติเมื่อวันที่ 31 ตุลาคม 2026

กำหนดการใหม่นี้ทำให้การแจกฟรีเริ่มเร็วขึ้นหนึ่งปีการศึกษา ตามรายงานคำกล่าวของเซินโดยพอร์ทัลข่าวรัฐบาล นายกรัฐมนตรีเป็นผู้สั่งให้เริ่มเร็วขึ้นจากกำหนดการที่ระบุไว้ในมติของรัฐบาล

เซินกล่าวต่อสมาชิกรัฐสภาระหว่างการอภิปรายเรื่องการดำเนินแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมปี 2026 และข้อเสนอแผนสำหรับปี 2027 การประกาศดังกล่าวเชื่อมโยงการปฏิรูปตำราเรียนเข้ากับปัญหาขาดแคลนครู การก่อสร้างโรงเรียน ความโปร่งใสในการสอบ ความปลอดภัยของนักเรียน และทุนการศึกษาสำหรับสาขาวิชามหาวิทยาลัยที่เป็นเป้าหมาย

สำหรับครอบครัว สิ่งที่ภาครัฐให้คำมั่นนั้นชัดเจน คือ นักเรียนจะได้รับตำราเรียนที่ใช้ทั่วประเทศโดยไม่ต้องจ่ายเงิน การทำตามคำมั่นนี้ต้องอาศัยการเปลี่ยนแปลงหลายด้านที่เชื่อมโยงกัน ทั้งการปรับบทเรียน การจัดการลิขสิทธิ์ การวางแผนจัดพิมพ์ และการส่งหนังสือไปยังโรงเรียนให้ทันเวลา

กระทรวงกำลังพัฒนากลไกให้ลิขสิทธิ์ตำราเรียนเป็นทรัพย์สินของรัฐ และศึกษาว่าควรให้หน่วยงานท้องถิ่นรับผิดชอบการพิมพ์และจัดจำหน่ายหรือไม่ ขณะเดียวกัน ปัญหาหนังสือขาดแคลนในช่วงเปิดปีการศึกษา 2026-2027 ทำให้มีคำสั่งเร่งแก้ไขและตรวจสอบความรับผิดชอบ

จากนี้ถึงปี 2028 จะเกิดอะไรขึ้น?

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมออกแผนให้ทบทวนและปรับปรุงหลักสูตรกับตำราเรียนควบคู่กัน หลักสูตรกำหนดสิ่งที่เด็กควรเรียน ส่วนตำราเรียนถ่ายทอดข้อกำหนดเหล่านั้นออกมาเป็นบทเรียน คำอธิบาย และแบบฝึกหัด

ลำดับงานที่ประกาศไว้กำหนดให้การปรับหลักสูตรเสร็จก่อนตำราเรียน เพื่อให้จัดทำหนังสือโดยอิงตามข้อกำหนดการเรียนรู้ที่ปรับปรุงใหม่:

• ปี 2026: ปรับแก้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานปี 2018 ให้แล้วเสร็จ
• ปี 2027: ปรับปรุงและจัดทำตำราเรียนชุดมาตรฐานให้แล้วเสร็จ
• ปีการศึกษา 2028-2029: เริ่มใช้ตำราเรียนชุดดังกล่าวทั่วประเทศและแจกให้นักเรียนฟรี

กระทรวงระบุว่ากระบวนการนี้ต้องเผื่อเวลาให้การเขียน การประเมิน การปรับแก้ขั้นสุดท้าย การเตรียมการนำไปใช้ และการชี้แนะแนวทางแก่ครู ข้อเสนอด้านหลักสูตรจะถูกส่งให้หน่วยงานผู้มีอำนาจพิจารณาและตัดสินใจ

กำหนดการนี้สืบเนื่องจากการทบทวนการศึกษาระดับโรงเรียนในวงกว้างที่ประกาศเมื่อวันที่ 13 ตุลาคม การทบทวนครอบคลุมพัฒนาการตั้งแต่ปี 2023 จนถึงวันที่ 30 กันยายน 2026 รวมถึงเนื้อหาและค่าใช้จ่ายของตำราเรียน บุคลากร และสิ่งอำนวยความสะดวก มีกำหนดส่งผลการทบทวนให้สำนักเลขาธิการพรรคในวันที่ 10 ธันวาคม และดำเนินการให้เสร็จก่อนวันที่ 15 ธันวาคม

ดังนั้น การทบทวนจึงเกิดขึ้นในปีเดียวกับกำหนดปรับปรุงหลักสูตร ขอบเขตของงานนี้ทำให้ต้องพิจารณาความพร้อมของห้องเรียนและค่าใช้จ่ายควบคู่ไปกับเนื้อหาบทเรียน

ปรับปรุงตำราเดิม ไม่ได้เริ่มจัดทำใหม่ทั้งหมด

กระทรวงระบุว่าตำราเรียนชุดมาตรฐานจะต่อยอดจากหนังสือที่มีอยู่ โดยผ่านการทบทวน ปรับปรุง เพิ่มเติม และแก้ไข การดำเนินงานเป็นไปตามมติเลขที่ 71-NQ/TW และคำสั่งจากผู้มีอำนาจระดับสูง รวมถึงโต เลิม เลขาธิการพรรคและประธานาธิบดี

ข้อเสนอการเปลี่ยนแปลงรวมถึงการเพิ่มการสอนทักษะดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตลอดจน STEM ซึ่งเชื่อมโยงวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์เข้าด้วยกัน โดยมักใช้โจทย์ปฏิบัติที่อาศัยความรู้จากหลายวิชา

ประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม ประเพณีของชาติ และบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์ก็อยู่ในขอบเขตการทบทวนเช่นกัน กระทรวงต้องการเนื้อหาที่เหมาะกับแต่ละช่วงวัย ควบคู่กับการปลูกฝังจริยธรรม ความรับผิดชอบส่วนบุคคล และความเป็นพลเมือง

ขณะเดียวกัน เจ้าหน้าที่ตั้งใจลดเนื้อหาซ้ำซ้อน ทฤษฎีที่มากเกินไป และเนื้อหาเฉพาะทางที่เห็นว่าไม่จำเป็นสำหรับการศึกษาทั่วไป ความท้าทายในทางปฏิบัติคือการเพิ่มพื้นที่ให้วิชาใหม่ โดยยังทำให้บทเรียนไม่หนักเกินไปสำหรับเด็ก และสอดคล้องกับความเป็นจริงของโรงเรียนในแต่ละภูมิภาค

กระทรวงเปิดรับความคิดเห็นจากครู นักเรียน ผู้ปกครอง นักวิทยาศาสตร์ และผู้เชี่ยวชาญสาขาอื่น ๆ นอกจากนี้ยังวางแผนออกหลักเกณฑ์เพิ่มเติมเกี่ยวกับกิจกรรมการศึกษาเสริมและการเรียนรู้ที่ปรับตามความต้องการของนักเรียน โดยคำนึงถึงโรงเรียนที่จัดการเรียนการสอนทั้งช่วงเช้าและช่วงบ่าย

ลิขสิทธิ์และการจัดจำหน่ายเป็นหัวใจของการแจกฟรี

กระทรวงสั่งให้หน่วยงานในสังกัดเสนอกรอบกฎหมายที่กำหนดให้ลิขสิทธิ์ตำราเรียนถือเป็นทรัพย์สินของรัฐ คณะกรรมการบริหารโครงการได้รับมอบหมายให้รับและจัดการสิทธิ รวมถึงสิทธิที่โอนมาจากสำนักพิมพ์การศึกษาเวียดนาม

ลิขสิทธิ์เป็นตัวกำหนดว่าใครมีอำนาจอนุญาตให้ทำซ้ำและใช้หนังสือ การนำสิทธิดังกล่าวมาอยู่ภายใต้การบริหารของกระทรวงจะทำให้รัฐมีฐานอำนาจในการจัดการจัดพิมพ์และแจกจ่ายฟรีตามระบบที่วางแผนไว้

กระทรวงยังสั่งให้สำนักพิมพ์การศึกษาเวียดนามรับรองว่าสามารถเข้าถึงตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ได้ฟรี และโอนลิขสิทธิ์ตามแผนที่รัฐมนตรีอนุมัติ การทบทวนในวงกว้างจะตรวจสอบผู้เขียน บรรณาธิการบริหาร และข้อตกลงด้านลิขสิทธิ์ไปพร้อมกับการปรับปรุงหนังสือ

หน่วยงานท้องถิ่นอาจได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบการพิมพ์และจัดจำหน่าย กระทรวงต้องการลดขั้นตอนตัวกลางและลดค่าใช้จ่ายของงบประมาณรัฐและครอบครัว โดยตำราเรียนชุดมาตรฐานจะทำให้หนังสือเป็นแบบเดียวกันทั่วประเทศ ขณะที่การผลิตและจัดส่งอาจดำเนินการในระดับท้องถิ่น

กระทรวงยังไม่ได้ประกาศรายละเอียดทั้งหมดเกี่ยวกับงบประมาณและการจัดส่ง รวมถึงหนังสือฉบับพิมพ์จะมอบให้นักเรียนเป็นการถาวรหรือหมุนเวียนให้นำกลับมาใช้ซ้ำ รายละเอียดเหล่านี้จะกำหนดว่าครอบครัวจะได้รับหนังสืออย่างไร และโรงเรียนจะจัดการหนังสือทดแทนอย่างไร

ปัญหาการจัดส่งหนังสือในระยะเร่งด่วนก็ต้องได้รับการแก้ไขเช่นกัน กรมการศึกษาทั่วไปได้รับมอบหมายให้ออกมาตรการเร่งด่วนเพื่อแก้ปัญหาหนังสือขาดแคลนในปีการศึกษา 2026-2027 ขณะที่กรมบุคลากรได้รับมอบหมายให้เสนอแนะแนวทางระบุผู้รับผิดชอบและดำเนินการกรณีจัดส่งหนังสือไม่ครบในช่วงเปิดปีการศึกษา

เจ้าหน้าที่บริหารการศึกษาเกือบ 30,000 คนย้ายไปทำหน้าที่สอน

เซินกล่าวว่า เจ้าหน้าที่บริหารการศึกษาเกือบ 30,000 คนย้ายไปทำหน้าที่สอนหลังการปรับโครงสร้างการบริหาร ซึ่งช่วยบรรเทาปัญหาครูขาดแคลน กระทรวงยังสั่งการให้ท้องถิ่นโยกย้ายบุคลากรระหว่างพื้นที่ เพื่อแก้ปัญหาบางแห่งมีครูมากเกินไป ขณะที่บางแห่งมีไม่เพียงพอ

การจัดสรรครูมีความสำคัญ เพราะยอดรวมบุคลากรระดับประเทศอาจบดบังช่องว่างในโรงเรียนแต่ละแห่ง โรงเรียนหนึ่งอาจมีครูเพียงพอในบางวิชา แต่ยังขาดผู้มีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับสอนเนื้อหาอีกส่วนหนึ่งของหลักสูตร

กระทรวงกำลังจัดทำหนังสือเวียนเพื่อปรับเกณฑ์อัตรากำลังของโรงเรียนและชั้นเรียน เกณฑ์เหล่านี้เป็นหลักที่ใช้คำนวณว่าโรงเรียนต้องมีครูกี่คน หน่วยงานท้องถิ่นได้รับแจ้งให้ตรวจสอบและปรับปรุงข้อมูลบุคลากรในฐานข้อมูลภาคการศึกษา เพื่อให้คำขออนุมัติตำแหน่งเพิ่มเติมอิงกับตัวเลขที่ถูกต้อง

เซินกล่าวด้วยว่าได้ออกแนวทางว่าด้วยการจ้างช่างฝีมือ ศิลปิน และผู้ฝึกสอนมาสอนแล้ว หน่วยงานท้องถิ่นมีหน้าที่จัดทำรูปแบบและนโยบายการจ้างงานที่เหมาะสม

มาตรการด้านบุคลากรเชื่อมโยงโดยตรงกับการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร เนื้อหาดิจิทัลใหม่ วิทยาศาสตร์ภาคปฏิบัติ และการศึกษาศิลปะ ล้วนต้องอาศัยการจัดเวลาเรียนและบุคลากรที่มีทักษะเหมาะสม

โรงเรียนประจำ 108 แห่งเป็นส่วนหนึ่งของแผนขยายโอกาสเข้าถึงการศึกษา

เซินระบุว่า การมีโรงเรียน ห้องเรียน และครูเพียงพอเป็นเงื่อนไขแรกของการขยายโอกาสเข้าถึงการศึกษา เขาเชื่อมโยงการลงทุนในทรัพยากรเหล่านี้กับเป้าหมายการเปิดโอกาสให้ทุกคนเข้าถึงการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า

โครงการระยะแรกสำหรับโรงเรียนประจำที่ให้บริการการศึกษาหลายระดับมีโรงเรียนเข้าร่วม 108 แห่ง ซึ่งรัฐมนตรีระบุว่าได้ดำเนินการและเปิดอย่างเป็นทางการแล้ว โครงการมุ่งเน้นพื้นที่ด้อยโอกาส รวมถึงชุมชนชายแดน

กระทรวงตั้งใจประเมินโครงการระยะแรก ให้คำแนะนำในการดำเนินงาน และพิจารณาขยายไปยังท้องถิ่นด้อยโอกาสอื่น ๆ นอกเหนือจากพื้นที่ชายแดน โรงเรียนประจำจัดการศึกษาควบคู่กับที่พักอาศัย การดำเนินงานจึงต้องพึ่งพาอาหาร ที่พัก และการดูแลนักเรียน นอกเหนือจากห้องเรียน

การก่อสร้างโรงเรียนและการจัดหาอุปกรณ์ยังถูกรวมไว้ในโครงการเป้าหมายระดับชาติแบบบูรณาการ กระทรวงเสนอเกณฑ์เพื่อช่วยจัดสรรการลงทุนไปยังท้องถิ่นที่ต้องการห้องเรียนและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนการสอน

สำหรับนักเรียน ตำราเรียนฟรีกับการมีที่เรียนในโรงเรียนช่วยแก้ปัญหาค่าใช้จ่ายและอุปสรรคคนละด้าน ชุดมาตรการของรัฐมนตรีมองว่าหนังสือ อาคารเรียน และครูเป็นองค์ประกอบที่เชื่อมโยงกันในการทำให้การศึกษาเข้าถึงได้

สมาชิกรัฐสภาเรียกร้องให้การสอบมีหลักเกณฑ์ชัดเจนคาดการณ์ได้

เจิ่น ซวน อัน ผู้แทนสมัชชาแห่งชาติจากจังหวัดด่งนาย เรียกร้องให้ประเมินวัตถุประสงค์ ความจำเป็น และประสิทธิผลของการสอบจบมัธยมศึกษาตอนปลาย พร้อมเสนอให้พิจารณาควบคู่กับการประเมินระหว่างเรียน การรับเข้ามหาวิทยาลัย และเส้นทางที่นักเรียนเลือกเพื่อศึกษาต่อหรือทำงาน

อันเรียกร้องให้หน่วยงานเตรียมการเปลี่ยนแปลงอย่างรอบคอบ ประเมินผลกระทบ และประกาศนโยบายล่วงหน้าเพียงพอให้โรงเรียนและครอบครัววางแผนได้ เขากล่าวถึงความไม่แน่นอนที่อาจเกิดจากการเปลี่ยนแปลงซ้ำ ๆ ว่า:

นักเรียนและผู้ปกครองไม่ควรต้องเฝ้ารอระเบียบใหม่อย่างกังวลในทุกช่วงฤดูสอบ ขณะที่โรงเรียนและครูยังไม่ได้เตรียมพร้อมจัดการเรียนการสอน

เซินกล่าวว่ากระทรวงได้ทบทวนปัญหาที่เกิดขึ้นในการปฏิบัติจริง และจะออกมาตรการยกระดับคุณภาพการสอบ พร้อมควบคุมการทุจริตและประพฤติมิชอบ กระทรวงได้เสนอให้นายกรัฐมนตรีออกคำสั่งเพิ่มความเข้มงวดในการปราบปรามการทุจริตในการสอบและการประเมินผลการเรียน

กระทรวงยังวางแผนศึกษาการเปลี่ยนแปลงด้านการสอน การประเมินผล การสอบ และการรับเข้าเรียน โดยดำเนินการเป็นขั้นตอน ข้อเรียกร้องของอันให้ความสำคัญกับความคาดการณ์ได้ควบคู่กับความเป็นธรรม ครอบครัวจำเป็นต้องเข้าใจกฎเกณฑ์ล่วงหน้าเพื่อเตรียมตัว ส่วนครูต้องทราบว่านักเรียนจะถูกประเมินในเรื่องใด

ความปลอดภัยของนักเรียนครอบคลุมแพลตฟอร์มออนไลน์และอาหารในโรงเรียน

เหงียน วัน ฮุย ผู้แทนจากจังหวัดฮึงเอียน กล่าวถึงภัยคุกคามเด็กทางออนไลน์ระหว่างการอภิปรายเมื่อวันที่ 30 ตุลาคม ซึ่งรวมถึงการล่อลวง การข่มขู่ การเผยแพร่ภาพส่วนตัว และการใช้ปัญญาประดิษฐ์เลียนแบบใบหน้าหรือเสียง

ฮุยเรียกร้องให้เพิ่มความรับผิดชอบของแพลตฟอร์ม รวมถึงมาตรการป้องกันไม่ให้คนแปลกหน้าเข้าหาเด็ก และจัดการเนื้อหาที่เป็นอันตรายอย่างรวดเร็ว ข้อเสนอของเขาจะกำหนดหน้าที่ให้ผู้ให้บริการควบคู่กับความรับผิดชอบของผู้ปกครองและโรงเรียน

เซินกล่าวว่ารัฐบาลสั่งให้กระทรวงศึกษาธิการทำงานร่วมกับกระทรวงความมั่นคงสาธารณะและหน่วยงานอื่น ๆ เพื่อจัดทำข้อกำหนดทางกฎหมายที่ระบุความรับผิดชอบในการคุ้มครองนักเรียนบนโลกออนไลน์ งานนี้ครอบคลุมผู้ให้บริการเครือข่ายและบริการออนไลน์ด้วย

กระทรวงศึกษาธิการยังวางแผนเสนอแก้ไขกฤษฎีกาเลขที่ 80/2017/ND-CP ว่าด้วยสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัยและการป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน การแก้ไขจะทำให้ความรับผิดชอบด้านการป้องกันและการรับมือของโรงเรียน หน่วยงานท้องถิ่น ครอบครัว และฝ่ายอื่น ๆ ชัดเจนขึ้น

อาหารในโรงเรียนเป็นอีกประเด็นหนึ่งในวาระด้านความปลอดภัย กระทรวงเปิดรับความคิดเห็นต่อร่างหนังสือเวียนว่าด้วยอาหารสำหรับนักเรียนที่พักประจำหรืออยู่ในโรงเรียนระหว่างวัน

เจิว กวิ่น ดาว ผู้แทนจากจังหวัดอานซาง ยังตั้งคำถามเรื่องราคาอาหารและเครื่องดื่มภายในโรงเรียน เธอเห็นว่าโรงเรียนที่จำกัดการเข้าออกอาจทำให้นักเรียนมีทางเลือกผู้ขายน้อย และค่าเช่าพื้นที่โรงอาหารอาจทำให้ราคาอาหารสูงขึ้น

ดาวเสนอให้ปรับหลักเกณฑ์การจัดการพื้นที่ให้บริการของโรงเรียนภายใต้กฎทรัพย์สินสาธารณะ โดยแทนการประมูลค่าเช่าด้วยค่าธรรมเนียมคงที่ในอัตราจำกัดสำหรับการสึกหรอและการใช้พื้นที่ และคัดเลือกผู้ให้บริการด้วยการประมูลที่เน้นมาตรฐานบริการ ข้อเสนอของเธอมุ่งแก้ปัญหาราคาอาหารที่ผู้ปกครองรับภาระไหว ส่วนร่างกฎเกณฑ์อาหารของกระทรวงมุ่งกำกับวิธีจัดหาอาหารให้นักเรียน

ทุนการศึกษามุ่งหนุนวิทยาศาสตร์และทักษะเชิงยุทธศาสตร์

เซินยังกล่าวถึงมาตรการดึงดูดนักศึกษามหาวิทยาลัยเข้าสู่สาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์สำคัญ และเทคโนโลยีเชิงยุทธศาสตร์ โดยอ้างถึงกฤษฎีกาเลขที่ 179/2026/ND-CP ซึ่งกำหนดนโยบายทุนการศึกษาสำหรับผู้เรียนในสาขาเหล่านั้น

มีการเสนอให้พิจารณาเทคโนโลยีชีวภาพทางการเกษตรเป็นสาขาที่ควรได้รับการสนับสนุน เทคโนโลยีชีวภาพใช้สิ่งมีชีวิตหรือกระบวนการทางชีวภาพในงานประยุกต์ รวมถึงภาคเกษตรกรรม

กระทรวง หน่วยงานภาคส่วนต่าง ๆ และหน่วยงานท้องถิ่นยังสามารถสั่งจัดหลักสูตรฝึกอบรมตามผลลัพธ์ที่ต้องการจากบัณฑิต ในทางปฏิบัติ หน่วยงานสามารถระบุทักษะที่จำเป็นและจัดการฝึกอบรมโดยกำหนดสิ่งที่นักศึกษาควรทำได้เมื่อสำเร็จการศึกษา

มาตรการทุนการศึกษาและการจัดฝึกอบรมตามความต้องการอยู่ในช่วงปลายของวาระด้านการศึกษาที่เสนอต่อสมาชิกรัฐสภา การปฏิรูปโรงเรียนมุ่งขยายโอกาสเข้าถึงและวางรากฐานการเรียนรู้ ขณะที่มาตรการระดับมหาวิทยาลัยมุ่งชักนำนักศึกษาเข้าสู่ทักษะที่เศรษฐกิจและท้องถิ่นต้องการ

ประเด็นสำคัญ

• เวียดนามวางแผนแจกตำราเรียนชุดมาตรฐานระดับชาติฟรีตั้งแต่ปีการศึกษา 2028-2029 เร็วกว่ากำหนดการเดิมหนึ่งปี
• กำหนดปรับปรุงหลักสูตรในปี 2026 และจัดทำตำราเรียนฉบับปรับปรุงให้เสร็จในปี 2027
• ตำราเรียนจะต่อยอดจากหนังสือเดิม โดยปรับปรุงเนื้อหาทักษะดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ STEM ประวัติศาสตร์ และความเป็นพลเมือง
• กระทรวงกำลังเตรียมให้รัฐบริหารจัดการลิขสิทธิ์ตำราเรียน และศึกษาการมอบหมายหน้าที่พิมพ์และจัดจำหน่ายแก่ท้องถิ่น
• เจ้าหน้าที่บริหารการศึกษาเกือบ 30,000 คนย้ายไปทำหน้าที่สอน พร้อมแผนปรับเกณฑ์อัตรากำลัง
• วาระที่กว้างขึ้นยังครอบคลุมโรงเรียนประจำ ความโปร่งใสในการสอบ การคุ้มครองนักเรียนออนไลน์ อาหารในโรงเรียน และทุนการศึกษาสำหรับสาขาวิชามหาวิทยาลัยที่เป็นเป้าหมาย